Esquema currículum educació infantil

更多类似内容

clasificación de los actos jurídicos

由FRANCISCO GABRIEL GOMEZ MONTES

Avance tecno científico presente en tu vida diaria y en tu comunidad.

由Melisa Bernardo Escudero

Recreación Escolar

由Angie Montealegre

AUTONOMÍA MORAL

由Nelly Ccahuana

Alexa Masaquiza, Estefanía Lagullón, Mery Pons. 4 Eduació Infantil B.

Esquema currículum segon cicle d'educació infantil

Fins (Art.2)

Facilitant

la imatge i l'autonomia personal

Atèn progressivament

al desenvolupament dels hàbits, pautes elementals, comunicació i representació, i al desenvolupament de les característiques físiques.

La seua finalitat és

contribuir al desenvolupament físic, afectiu, social i intel·lectual.

Principis generals (Art.1)

Té caràcter

voluntari i gratuït

S'ordena en

dos cicles (el primer de 0 a 3 anys i el segon de 3 a 6 anys)

Constitueix

una etapa educativa amb identitat pròpia

Objectius (Art.3)

Contribueix a desenvolupar capacitats que permeten als xiquets i xiquetes a :

l) Descobrir les tecnologies de la informació i les comunicacions.

k) Valorar les diverses manifestacions artístiques.

j) Conèixer i apreciar les manifestacions culturals del seu entorn, mostrant interés i respecte cap a estes, així com descobrir i respectar altres cultures pròximes.

i) Descobrir l'existència d'altres llengües en el marc de la Unió Europea, i iniciar-se en el coneixement d'alguna d'estes.

h) Conéixer que a la Comunitat Valenciana hi ha dues llengües que interactuen (valencià i castellà), que han de conéixer i respectar per igual, i ampliar progressivament l'ús del valencià en totes les situacions.

g) Iniciar-se en les habilitats logicomatemàtiques, en la lectoescriptura i en el moviment, el gest i el ritme.

f) Desenvolupar habilitats comunicatives en diferents llenguatges i formes d'expressió.

e) Relacionar-se amb els altres i adquirir progressivament pautes elementals de convivència i relació social, així com exercitar-se en la resolució pacífica de conflictes.

d) Desenvolupar les seues capacitats afectives.

c) Adquirir progressivament autonomia en les seues activitats habituals.

b) Observar i explorar el seu entorn familiar, natural i social.

a) Conéixer el seu propi cos i el dels altres, les seues possibilitats d'acció i aprendre a respectar les diferències.

Àrees (Art.4)

els mètodes de treball

s'aplicaran

en un ambient d'afecte i confiança per a potenciar la seua autoestima i integració social.

es basaran

en les experiències, activitats, entorn dels aprenentatges i el joc.

els continguts educatius

s'abordaran

per mitjà d'unitats globalitzades que tinguen interès i significat.

s'organitzaran en

àrees corresponents a àmbits propis de l'ecxperiències i el desenvolupament infantil.