类别 全部 - inclusión - cognitivas - metodología - tecnológica

作者:alejandra viasus 9 年以前

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ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

El aprendizaje autónomo es un proceso integral que abarca varios aspectos, desde la motivación y la disposición psicológica hasta el desarrollo de habilidades cognitivas y metacognitivas.

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

HERRAMIENTAS Y ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AÚTONOMO

Estudiante requiere el apoyo de otras herramientas necesarias para lograr un objetivo de aprendizaje
Con el fin de : Dominar procedimientos de búsqueda, selección y elaboración de Informacion

APRENDIZAJE COLABORATIVO Y COOPERATIVO

Mediaciones para el desarrollo del aprendizaje y fortalecimiento de diversas habilidades

Habilidad de "Comunicación e Interacción" entre diferentes estructuras mentales

Actividades que involucran: NEGOCIACIÓN Y ACCIÓN DELIBERADA, SOLUCIÓN O ALTERNATIVA

Son procesos compartidos, discutidos cooperativos y colaborativos

APRE. COLABORATIVO

Trabajo en Equipo

Discusión Ideas

Aprendizajes a través de un proceso de auto regulación de PARES

Construcción Conocimiento

Tutor = Mediador

APRE. COOPERATIVO

En el proceso de aprendizaje estudiantes con:

Habilidades interpersonales

Interdependencia positiva

ALFABETIZACIÓN ICÓNICA Y ESCRITURA

A TENER EN CUENTA

1. Objetivo del escrito 2. Texto máximo 3 niveles de profundidad (Idea 1,2,3) 3.Utilizar tipos de letra sencilla que no impacte negativamente 4.Redactar en minúscula 5. Usar Mayúsculas 6.Evitar metáforas y Simbolizaciones

HERRAMIENTAS

MODERADOR

Definir los temas de interés y orientar a través del proceso

Mantener información actualizada sobre las conclusiones

No facilitar a todo lo que se solicite

No incluir publicidad diferente al tema de debate

Suscribir listado de participantes

FOROS Y CORREO ELECTRONICO

Usados PARA:Debatir asuntos y elaboración de argumentos (Documentos que requieren mayor elaboración y Diseño)

Se usa Lenguaje de

Se basa en la forma del presentar la información en Ambientes Virtuales

Componer un espacio Visual que contenga imágenes, elementos evaluables, iconos, gráficos y un sistema multimedia

PROCEDIMIENTOS DE BUSQUEDA , SELECCIÓN Y ELABORACION DE INFORMACIÓN

Es más importante ser ESTRATEGICO en la busqueda de informaciion que poseer AMPLIOS conocimientos

Se REQUIERE: Plan de Acción Supervisión y Valoración

Determinar cual es la Información mas pertinente , donde se puede úbicar

CONOCIMIENTO DECLARATIVO

Se refiere a que són las cosas, como comprenderlas y relacionarlas entre si

CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL

Aquel que hace referencia a como se realizan las cosas en cuanto al saber hacer

ESTRATEGIAS APRENDIZAJE AUTÓNOMO

CUALES ESTRATEGIAS?
E. AMBIENTES VIRTUALES

Medidores aprendizaje

Estudiante interacción docente y compañeros. Desarrollando habilidades afectivas y motivacionales

Tecnologías información y comunicación

Medios de transporte y soporte (Interactividad continua). TICs, son un instrumento fundamental, plataforma tecnológica, interfaz, dirigidas hacia el aprendizaje.

Tiempo duración

Fechas y métodos de organización y presentación de la información. El tiempo es un factor que sirve de referente en el aprendizaje

Contenidos del Curso

Estrategias de búsqueda , selección y elaboración de la información.

Condiciones Sociales

Se exige por parte del estudiante actitudes y percepciones que ayuden a comprender la dinámica de los ambientes virtuales.(Lenguaje y cultura)

E. AUTOEVALUACIÓN

Proceso Evaluación y retroalimentación

Estrategias Evluativas

Resultados aprendizaje

Retroinformación

Co-evaluación

Criterios

Actuación

Asumir Proceso

Introducción

Planificacion

Formulación

Análisis

Efectividad

como Objetivo tiene

Confrontación Resultados

Conocimiento debilidades apropiacion de uno mismo

Proponer nuevo aprendizaje

Definir Objeto aprendizaje

E. AUTOREGULACIÓN

ROL DOCENTE

Confrontación estudiante con las Responsabilidades en su proceso Formativo

Medidor inquietudes

Facilitador

Orientador

Estrategias dirigidas hacia la METACOGNICIÓN (Reflexión, Análisis, Memorización)

INTEGRACIÓN

Dirigo a: Reconocer, Valorar conocimiento

AUTOREGULACIÓN

Disposición Psíquica y mental (Análisis, reflexión y Criterio)

Capacidad para aprender a aprender

Planificación

Beneficios Aprendizaje

Motivacion a Aprender

E. PLANIFICACIÓN

Pasos mediante los cuales se: Organiza Desarrolla, Retroalimenta el proceso de aprendizaje

se pueden predeterminar como:

Formular Plan de Estudio

Tiempo cumplir Objetivo

Análisis complejidad

Condiciones

Características Generales

Pasos

Requisitos

Identificar condiciones Físico-Ambientales

Compromiso logro Metas

Identificación Metas

V.MOTIVACIONALES

Entre las más influyentes en el estudiante están

Contenidos de Interés

Concepciones Previas

Voluntad e Interés

V. AFECTIVA

Entre las más comunes durante el aprendizaje encontramos

TRISTEZA

TEMOR

IRA

PREOCUPACIÓN

ORGULLO

FELICIDAD

CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

ESTILOS APRENDIZAJE
¿Cómo se puede realizar?

Apre. Auditivo

Apre. Kinestésico

Apre. VISUAL

Modo de Comportamiento en base a lo que se APRENDE

Cada estudiante tiene su propio estilo para percibir y procesar Información

El Aprendizaje Implica : Disposición Piscologica, Motivacion, habilidades cognitivas y metacognitivas, formacion social y habitos culturales QUE = CONSOLIDAN = CONSTRUCCION CONOCIMIENTO
CAR. CULTURALES

MITOS, ESTEREOTIPOS PREJUICIOS

Se desestima el alcande de las posibilidades que ofrece el internet respecto a : Metodos, Herramientas y estrategias educativas

Con el aprendizaje virtual se desarrolla un aprendizaje más AUTONOMO . "Se necesita romper PARADIGMAS"

INTEGRACIÓN CULTURAL

REDES SOCIOTECNICAS

BIOCULTURALIDAD

CIBERNAUTA

Mantiene interacción de lo humano y tecnológico = TECNOLOGÍA INTELIGENTE.

CAR.SOCIALES

Inclusión en el contexto racional . Aportes : INDIVIDUALES y GRUPALES

Abierto a NUEVOS saberes

Transformar lo simple en o Complejo

Conocimiento renovable

Aporte Nuevos conocimientos

Aprender , Reaprender y desaprender.

Innovar , transformar, y resignificar los saberes.

Disposicion para resolver problemas

Vision compartida

Fines compartidos

Objetivo de Aprendizaje

CAR. AFECTIVAS

Interés por aprender en comunidad

Afectividad + Motivación = DESAROLLO VALORES = Solidaridad, tolerancia y Sentido de la Igualdad

Tener en cuenta los diferentes tipos de personalidades

Respetar Discusiones y ser participes y continuos en la elaboración de conocimientos

Basada en la Motivación

EXPECTATIVA DE INTERES

Comprensión

Proponer y realizar renovación saberes

Capacidad Intuitiva

Independencia

Autonomia

Dispisición mental y comportamental

Actidud RESPONSABILIDAD y COLABORATIVA

Actirud reflexiva y crítica

Seguridad y Confianza

Actitud Abierta y concentrada

CAR. COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS

Desarrollo Procesos

Autoevaluación

Evaluación

Pasos Conlclusión

Determinar recursos para la realización

Planificar tarea

uso estrategias

Arguementación

Elaboración Información

Busqueda Información

Análisis y selección de Información

Comunicacion escrita

Memoria de corto y mediano plazo

Lecturas continuas

Metodología

Orden procesos reflejados en : CONOCIMIENTOS DE ORDEN: Declarativo y Procedimental.

Implica : Aspectos MOTIVACIONALES y ACTITUDINALES

Procesos mentales

Adaptación Contexto

Interacción Social

Acomodación

Asimilación

PERSEPCIÓN