类别 全部 - edukiak - umeak - gurasoak - telebista

作者:jaltuna011@ikasle.ehu.eus j 10 年以前

910

k3

Kontrol terhadap waktu dan jenis program yang ditonton anak-anak menjadi perhatian utama untuk keluarga. Anak-anak menghabiskan lebih banyak waktu menonton televisi dibandingkan di kelas, sehingga penting bagi orang tua untuk mengawasi dan mendampingi saat menonton.

k3

PANTAILEN ERAGINA HAURRENGAN

BIBLIOGRAFIA

TELEBISTA

Gaur egungo telebista gehienek internet integratuta dute. Beraz, taldekideon ustez telebistaren esparru honetan onuragarria da internet aztertzea telebistak bezala eragin nabaria daukalako gazteengan

Pentsaera kontzeptuala, kritikoa eta kreatiboa ahultzen du

Online egoteak distrazioa areagotzen du

Hauek garatzeko ezibestekoak dira

Bakardadea

Erreflexioa

Pertsonon kontenplazioa eta gogoetarako gaitasuna txikiagotzen du

Modu autonomoan eta sakonean pentsatzeko ahalmena gainbeheratzen du

Atentzioa eta kontzentrazioa galtzea eragiten du

Menpekotasuna

Gaur egun pertsona askok internetekiko dependentzia dute

Pazientzia galdu

Lehen, testuak zein liburuak osoak irakurtzen ziren informazioa bildu nahi izanez gero. Orain, testuak gainetik irakurtzen dira idei nagusiak ateratzeko helburuarekin.

"Scrolling"

Sexting-a

Sexting-a eduki sexualak ( argazkiak eta bideoak nagusiki) dituzten mezuak mugikorren edo sare sozialen bidez bidaltzean datza

Ciberbullying-a

Ciberbullying-a bitarteko telematikoak (Internet, mugikorrak eta bideojokoak partzialki) berdinen artean akoso psikologikoa ezartzeko erabiltzea da

Aurrerapausuak

Tarea edo eginbehar asko momentu berean egitea ahalbidetzen digu

Berritzailea

Teknologia berriak gauzatzea ahalbidetzen du

Horren ondorioz, ikaskuntza eredu tradizionalak alde batera utzita umeek edukiak era esangurutsuan ikasi ditzakete

Komunikabidea izateaz aparte, bilatzeko, antolatzeko eta konpartitzeko tresna ere bada

Erakargarria da

Askotan ere dibertigarria

Motibazioa sustatzen du

Edozein lekutan erabil daiteke

Nahi duzun momentuan bilaketak egin ahal dira

Informazioa modu azkarrean lortu daiteke

Gizarte likidoa

Gizarte solido batetik gizarte likido batera pasatu gara. Aldaketa honetan internet eragin nabarmena izan du

"Síndrome de la impaciencia"

Denbora galtze orok deusestatzea bilatzen da; ongi izan azkarra bilatzen da

Ezinbestekoa bihurtu da

Gaur egun informazioa bilatzeko, pertsonekin kontaktuan egoteko eta milaka gauza gehiago egiteko ezinbestekoa bilakatu da internet

Bizitza sozialean

Ikasketa arloan

Lan arloan

Pentsaera aldatu

Internet gure garunean lehen erabiltzen ez genituen lotura berriak ezarri ditu, eta orain erabiltzen ez ditugunak ahultzen ditu.

Internet ordenagailu-sareak interkonektatzen dituen sarea da

Eragina
Zergatik du horrenbesteko eragina?

Telebistak pertsonen sentimenduak kontuan hartzen ditu informazioa indar gehiagorekin helarazteko.

McLuhanek esan bezala, komunikabide batek gure ekintza eta pentsamenduetan daukan eragina komunikabideak duen konteinua baino garrantzia handiagoa dauka.

Erakargarria eta dibertigarria da.

Jendearen intereseetara mugatzen da.

Programa espezializatuak sortu dira jende guztiaren gustoera moldatuz.

Informazioa era pasiboan barneratu daiteke.

Praktikaldian egindako behaketan konturatu gara pantailek oso eragin handia daukatela haurren osagarrietan. Honen adibide gisa umeek beraien idoloen estutxeak eta janzkerak eramaten dituztela da

Negatiboa

Boterea duten pertsonek gehiengoari, botererik ez dutenei, inplizituki edo zeharka bidaltzen dizkie irudiak edo mezuak. Mezu hauekin ezarrita dagoen sistema onartzea eta gutxingo horiei boterea ez kentzeko manipulatzea dute helburutzat.

Menpekotasuna sortzea

Rol sexistak barneratu

Umeen ume-jarrera desagertzea

Askotan, telebistaren eraginez umeek beraien adinarako eduki beharreko jarrerak izan beharrean nagusiaren jarrerak barneratzen dituzte.

TB-ko pertsonaien hizkera bereganatu

Umeek TB-ko pertsonaien hizkera bereganatzeaz gain, haiek imitatzen dituzte janzten dituzten jantzi berak jarriz, osogarri berdinak eramanez...

Pasibotasuna

Ume gehienek nahiago dute telebista ikusten egon lagunekin egotea edo beste aktibitate batzuk egitea baino. Jarrera pasibo honen errudun nagusia telebista eta eskaintzen dituen erraztasunak dira.

Osasuna

Gazteak askotan obsesionatzen dira haien gorputzekin telebista dela eta. Honen ondorioz gizarte erlazioak eta bizitzako beste aspektu batzuk gainbeheran uzten dituzte

Positiboa

Telebista eragin handien duen komunikabidea da, beraz ikusleek telebistaren kontsumoa ondo kudeatuz gero jakintza sustatzeko eta hezitzeko erabil dezakete

Hezitzeko tresna potentea

Legedia
Iragarkien legedia

Debekatuta dauden baina betetzen diren iragarki motak

Publizitate subliminala

Iragarkiak bigarren interpretazio bat egitera bultzatzen du, mezu ezkutua izango litzateke.

Publizitate ez leiala

Produktu batek bere konpetentzia den beste bat gutxiesten duenean ematen da publizitate mota hau.

"Publicidad engañosa"

Iragarki honen amaieran, behin eta berriz bideoan errepikatzen den momentuan, atzekaldean agertzen den lehio batean grabatzen ari den kamara auto batean doala ikus daiteke.

Produktuarekin zer ikusia ez duten emakume baten gorputza edo gorputzaren zatiak erabiltzea, objetu bezala ulertzen den kontxetuan.

Iragarki honen kasuan autoak bigarren plano batera pasatzen dira, neskaren hankak daude enfokatuta.

Telebistaren legedia

Hala ere, legea betetzen da?

Askotan ez

"Haurrentzako ordutegia" 6:00-22:00

Haurrentzako irudi desegokiak ekiditeko eta kontrolatzeko xedea

Ordutegiak ez dira errespetatzen

Estekatutako orrialdean ikusi dezakegun bezala eguerdian ematen den programa batean neska bat striptease-a egiten agertzen da

Lengoaia

Diskriminazioa

Biolentzia

Sexua

TB programazioan parte hartzen duten umeen eskubideak errespetatzea

Funtzioak
Funtzio ezkutua

Estereotipoak barneratu

Sexismoa

Sexismoa umeen izaeran eragina dauka umeek ume-jarrera galtzen dute askotan hauen influentziaz.

Bideojokoak

Estereotipoak eta mezuak bidaltzen dituzte

Bideojokoak gizonezkoei zuzenduak dira orokorrean, produktu hauek kontsumitzen dituzten gehiengoa gizonezkoak baitira. Horren ondorioz, gizonak pertsona indartsuak bezala aurkezten dira, emakumeak, aldiz, pertsona zaluak bezala. Gainera, arropei dagokionez, emakumeek arropa gutxiagorekin agertzen dira bideojokoetan.

Bideoklipak

Oso sexistak dira; askotan emakumearen irudia gainbeheran gelditzen da

Zinema

Bechdel testa

Zineman sexismoa aztertzeko sortutako testa.

Konklusioa: normalean 3 pauso hauek ez dira betetzen

3 pausu hauek bete behar dira pelikula bat sexista ez izateko.

3) Gizon bat ez den beste zerbaiti buruz izan behar du pelikula

2) Behin bederen elkarrekin hitz egin behar dute

1) Izena duten bi emakume agertu behar dira

Emakumeak biluzik agertzen dira

Emakumeek hitz gutxi esaten dituzte; hitz gehienak gizonezkoek esaten dituzte

Telebista programak

Programa batzuetan mutilak eta neskak kategorietan sailkatzen dira.

Un príncipe para Laura

Cuadrilla busca cita

Gu ta gutarrak

Albisteak

Ageriko sexismoa

Honen adibide gisa kirola daukagu. Kirol informazio gehiena kirol maskulinoari bideratuta dago kirol femeninoa beste maila batean geratuz.

Marketing-a

Emakume aurkezleak gazteak eta lirainak izan behar dira.

Irudien bidez estereotipoak transmititzen dira

Photoshop-a

Vigorexia sortzen du gazteengan

Vigorexia pertsonek haien gorputzekin obsesionatzea da

Publizitatea

Normaltasuna ezartzen du. Kontatzen gaituztena gauza orokorra edo normala bezala aurkezten digute.


Gauza bihurtze-sexuala

Emakumeen eta gizonezkoen irudiak haragi zatiak bezala aurkezten dira askotan. Honek ez dio berdintasunari laguntzik ematen, irudi sexistak dira.

Rol tradizionalak

Adibidez garbiketarekin erlazionaturiko iragarkietan neska askotan protagonista da.

Ideologia helarazi

Informazioa manipulatu

Kontsumismoa bultzatu

Informatzea

Munduko gertakizunen berri eman.

Ikusleek ematen den informazio berria barneratuz.

Ohitura osasungarriak sustatzeko balio du

Kritikoak izatera laguntzen

Debateen ondorioz

Telebistako zenbait saio eskolan erabiltzen

Entretenitzea

Aisialdian erabiltzen da

Produktuak
Gure behaketa

Gurasoen konpainian ikusten dute telebista?

%17 BETI

%32 BATZUETAN

%49 IA INOIZ

Zein programak ikusten dituzte gehien umeek?

%20 BESTELAKOAK

%30 MARRAZKI BIZIDUNAK

%50 SERIEAK

Helduei zuzenduak

Ez fikziozkoak

Dokumentalak


Oso hezitzaileak, baina zoritxarrez gizartearentzat ez erakargarriak beste produktuekin alderatuz. Horregatik kate publikoetan soilik emititzen dira, pribatuei ez zaie komeni audientziari kalte egiten baitie, beraz, negoziorik ez.

Kate espezifikoek eskeiniak

Albistegiak

Informazioa eskeini

Katearen arabera ideologia zehatz batek kondizionatuko du informazioa

Realityak

Lehiaketak ez direnetan

Eguneroko bizitzako egoerak islatzea

Famlia arazo bat konpontzea

Gehienetan lehiaketak

Kasu hauetan dirua irabaztea du helburu

Pertsonai ez famatuek hartu parte

Fikziozkoak

Istorio bat jarraitzen dute eta pertsonai interesgarriak agertzen dira ikusleen atentzioa deitzeko

Haurrei zuzenduak

Kate espezifikoak

Programa barietate handia

Serieak

Kate espezifikoek soilik eskeintzen

Gaztetxoei zuzenduak

Filmak

Arrakasta izateko iragarki deigarriak

Ikuslea erakartzeko filmeko momentu onenak laburtzen dituzte eta iragarkia musika kanta ezagun edo erakargarri batez laguntzen dute iragarkia.

Istorio dibertigarri eta entretenigarriak

Normalean marrazki bizidunez eginak

Agerikoak

Hezitzea

Dibertitzea

Ezkutuak


Gizarteko errol, arau eta baloreak txikitatik ezartzea eta barneratzea.

Ez-hezitzaileak

Pailazoak

Dibertigarriak

Hezitzaileak

Geroz eta toki gutxiago egungo telebistan

Telebista, definizioz, uhin elektromagnetikoen bidez irudiak igortzen dituen tresna da, eta hedaduraz, irudiak igortzeko tekniken eta jardueren multzoa.

Zerbitzua

Entretenimendua

Informazio iturria

Informazio subjetiboa

Ideologia politikoen ondorioz gizartearentzat manipulatuak.

Informazio objetiboa

Zerbitzua ere izaten jarraitzen du, batez ere kate publikoentzat, baina kate pribatuek negozia soilik dute helburutzat.

Negozioa

Diru iturria

Audientzia


Espektakulu publiko, telebista edo irrati saio bat jarraitzen duten pertsona multzoa

Produktu, ideia instituzio eta zerbitzuen sustapena, jendea produktu edo zerbitzu bat kontsumitu edo erabilltzera bultzatzen duena

Hedabideak betetzen dituzten gizarte funtzio orokorra

Telebista mundu osoan zehar zabaldu zen bigarren mundu guda ondoren

1926. urtean, Ingalaterran, John L. Bairdek elektrizitatea zerabilen lehenengo telebista sistema egin zuen.

1884an Paul Nipkow alemaniar zientzialariak sistema mekanikoa erabiliz telebista patente egitea lortu zuen

50 hamarkadatik aurrera komunikabiderik erabilgarriena bihurtu da

MUSIKA

Behaketa
Metodologia *

Klabeak

Irakasleak klabeekin erritmo bat egiten zuen, eta ondoren, ikasleek errepikatzen zuten. ENTZUMENA eta ERRITMOA garatuz.

Klase hasieran musika jarri.

Irakasleak musika jartzen zuen eta umeek dantzatzen zuten, PSIKOMOTRIZITATEA garatuz

Isiltasunean oinarritutako metodolgia.

Irakasleak ez zuen hitz egiten, ikasleen arreta piztuz.

Ze musika entzuten dute?

Abeslariak

Internazionala

Rihannna

Taylor Swift

Shakira

Nazionala

Malú

Pablo Alborán

Enrique Iglesias

David Bisbal

Mota

Batez ere komunikabideetan modan dagoen musika mota entzuten dute.

Rap

Rock

Pop

Espainiako umeen %73ak

Erabilera

Internet

Nola lortu?

Erosi

Amazon

iTunes

Deskargatu

Ares

Emule

Non sortu?

Musescore

Samplitude

Music Maker 16

Mixvibes

Virtual DJ 6.0.0

MPE Maker 15

Non entzun?

SPOTIFY

YOUTUBE

Irratia

Umeak bakarrik daudenean ez dute irratia asko entzuten, batez ere telebista ikusten dute.

Gainontzeko kateak

Programan zehar erabiliak.

Gaiaren araberakoa izango da, barietate handikoa.

Sintoniak

Programari hasiera eta amaiera ematen dioten musika zati txikiak.

Musika kateak

Barietate musikaleko kateak

GAZTEA

CADENA CIEN

MEGASTAR

Kate espezializatuak

MUSIKA KLASIKOKO KATEAK

EUROPA FM

40 PRINCIPALES

Egunerokoan

Komunikabideetatik eta eskolatik kanpo umeek mugikorretan, ordenagailuan, tabletetan eta abarretan entzuten duten musika

Ume bakoitzak berezko gustoak ditu, hori dela eta bakoitzak gustuko duen musika entzungo du

* Behaketan azalduta

Programak
Telesaiak

Gaia

Protagonista musikaria da, eta bere eguneroko ekintzak islatzen ditu. Telesail hauek nahiz eta abeslari famatua izan, bizitza normala eraman daitekela erakusten digute.

Honen adibide argia Hannah Montana telesaila da

Batez ere pop-a

Telesaileko protagonistak abestutako abestiak izan ohi dira. Modu honetan bai programa bai abeslaria promozionatzen dira.

Marrazki bizidunak

Musikak marrazki bizidunetan paper garrantzitsua jokatzen du: abestia dagokion marrazki bizidunekin lotzea (abesti sinpleak eta oso melodikoak, hobeto gogoratzeko)

Hercules

Doraemon

Musikak zentzua ematen dio marrazki bizidunetan gertatutako egoerei. Horrez gain, emozioak nabarmentzen ditu . Gure sentsazioak nondik gidatu laguntzen digu musikak.

Marrazki bizidun bakoitzak melodia bat dauka, eta melodia horrek marrazki biziduna identifikatzen laguntzen du. Kapitulu bakoitzaren aurretik marrazkiak identifikatzen dituen irudi sekuentzia eta musika agertzen dira.

Iragarkiak

Musikak iragarkien edukia indartzen du.

Musika mota ezberdinak

Estilo askotako musika barietatea

Batez ere

Pop-rock-a

Musika klasikoa

Zinemako musika

Zineko musika iragarki baten produktua goraipatzeko erabiltzen da

"al estilo de" musika

Erabiltzen den musika ikusleak ezagutzen duen beste musika batekin asimilatzen du

Adaptazio musikala

Musika ezagun bat erabiltzea berez duen letra produktua deskribatzen duen letragatik ordezkatuz

Musika tradizionala

Pertsona askok ezagutzen duten abestia erabiltzea produktua goraipatzeko

Musika originala

Produktu baten baloreak transmititzen dituen abestia

Jingle-a

Abestutako mezu publizitarioa da

TB-ko musika programak

Musika mota

Musika komertziala gehien bat

Momentuko eta garai ezberdinetako abestiak abesten ohi dira; ikusleen parte handi bati gustatzen zaizkion abestiak

Momentuko exitoak

Klasikoak

Pop-a

Ageriko funtzioa

Musikarekiko "interesa" piztea

Entretenitu

Ezkutuko funtzioa

Programerekin lotutako merchandising-a saltzea

Musikaren industria hazitzea

Programa hauetako irabazleek, normalean, bere diska propioa grabatzeko aukera dute. Diska merkatura ateratzean, abeslariek programan fama lortu dutenez diskak errazago saldu ditzakete. Modu honetan musikaren industria hazitzea lortzen da.

Itxaropen faltsuak sortu

Ikusleak programa horietan parte hartu dezaketela sinistarazi ( irabazteko gai direla)

Ikusleak lortzea

Programek audientzia lortzeko grazia duten umeak hartzen dituzte

Telebistako musika programa batzuetan, protagonistak umeak dira; horregatik, programa hauetan "esplotazio" -a gauzatu daiteke. Zertarako? Ikusle gehiago izateko

ESKOLA

Teknologia berriak

Irakasle gehienek metodo tradizionalak erabiltzen ohi dituzte teknologia berriak alde batera utziz. Beraz, taldekideon ustez aipatutako ideiak irakasleek kontuan izan beharko lituzkete, teknologia berriak gelan erabiltzea metodologia egokiena baita umeen formazioa bideratzeko.

Baliabideak

Teknologia

Tabletak, ordenagailuak, telebista...

Online egotea

Liburutegia

Testu liburuak

PBL-a sustatzeko

Ideiak izateko

Kontsulta egiteko

Gelako materiala

Abantailak

Talde-abilidadeak, dibertsitatearen balorazioa, motibazioa eta egokitzeko gaitasuna garatzen ditu

Kautotasuna eskatzen du

Metakognizioa, problema beraren definizioa, bilaketa eta informazioaren maneiua ikasleengan sustatzen ditu

Pentsamendu kritikoa, ulermena eta ikerketa eta hausnarketa estrategiak ikasleengan sustatzen ditu

Ikasketa mundu errealerako esanguratsua bihurtzen da

Ikasleen motibazioa areagotzen du

Arazoak

Ikasleentzat eta familientzat teknologia berriak paradigma berri bat da

Irakasleak denbora inbertitu behar du arazoen garapenean eta materialen eraketan

Irakasleak ulertu behar du eduki guztiak ezin direla eman PBL formatuan

Irakasleak ikaskuntza-prozesuaren kontrol osoari uko egin behar dio

Ikasleak konpromezu eta kolaborazio maila altuak izan behar ditu

Emozionala

Intrapertsonala

Ikaslea bere gaitasunak eta limitazioak ezagutzea

Interpertsonala

Bi ikasle edo gehiagoren artean erlazionatzeko gaitasuna

Irakaslearekin erlazioa izatea

TIC (Informazio eta komunikazio teknologiak)

Software soziala

Pertsonen arteko interakzioa eta gizarte loturak gauzatzea du helburu

Bilaketak

Proiektuen burutzea

Mapa mentalak egitea

Didaktikoak

Ikasleak beste ikasleei edukiak irakastea

Ikasleak haien artean ikastea

Bizitza osoan zehar ikastea

Ikasten ikastea

Metodologikoak

Lan mota ezberdinak egitea

Independentzia garatzea

Problemen konplexutasuna ulertzea

Ikaskuntzakoak

Publikatzea

Sintetizatu

Bilatu

Ebaztea

Planifikatzea

Helburuak markatzea

Ezagutzea

Zer lortuko da?

Giro bat sortzea non ikasleak pentsatzen duten (kritikoki zein kreatiboki)

Ikasketa esanguratsua: ikaslea ikaskuntza-prozesuarekin konprometitzen da

Nola bideratu ikasgelan?

Heziketa inguruko problemen ebazpenean zentratzea

Inguruko arazoak ebaztean zentratutako esperientzia pedagogikoa

Proiektuen bitartez umeak hezitzea edo PBL

Gai baten inguruan zentratutako esperientzia pedagogiko holistikoa da

Zer dira?

Teknologia berriak transmisioarekin, prosezamenduarekin eta informazioaren biltegiratze digitalarekin erlazionatutako erramintak izateaz gain, hezkuntzan erabiltzen diren erramita berrien (hardware-a eta software-a) ondorioz dauden prozesu eta produktu multzoei ere esaten zaie.

Legedia eta helburuak
Curriculum Proiektua

Hezkuntzan,ikaskuntza-prozesu bat osatzen duten helburu, gaitasun, metodo eta ebaluazioen multzoa da. 

Hezkuntzaren antolaketaren funtsa da.


Bizitzarako prestatu.

Gizartearen arauak ezagutu eta barneratu.

Aberastasun kulturula bereganatu.

Konpromiso soziala eduki eta mantendu.

Indar ekonomikoa sustatu.

Eskola ingurunea zaindu.

Lorpen akademikoak izan.

Pertsona aditua lortu.

Gaitasunak

Oinarrizkoak

Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna.

Giza eta arte kulturako gaitasuna.

Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna.

Informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna.

Hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna.

Matematikako gaitasuna.

Ikasten ikasteko gaitasuna.

Zientzia-, teknolgia- eta osasun-kulturarako gaitasuna.

Orokorrak

Pentsamendu kritikoa gauzatzea

Egiten eta ekiten ikastea

Pertson gisa garatzen ikastea

Elkarrekintzan bizitzen ikastea

Komunikatzen ikastea

Ikasten eta pentsatzen ikastea

Arduraz bizitzen ikastea

Eskola-proiektuak
TXANELA

Helburuak

Teknologia berrien erabilera areagotu.

Euskara sustatu.

Ikasgai guztiak erlazionatu.

AGENDA 21

Programa martxan da.

Ondorengo web orrietan EAEko hiri nagusienetako Agenda 21ekin duten harremana eta 2014 urteko programa dugu.

Bilbo

Gasteiz

Donostia

Ingurumenean dauden arazoak identifikatu eta konponbidea bilatu.

Aniztasuna bultzatu.

Ingurunea zaindu eta honen egoeraz sentsibilizatu.

Birziklatzen irakasten da.

ESKOLA 2.0

Marko teorikoa

Helburua

Heziketa kalitatea hobetzea.

Teknologia berrien erabilera bultzatu.

Arbel digitalen erabilera.

Portatilen erabilera.

Zer da?
Ereduak

D

Hezkuntzako hizkuntza nagusi moduan euskara erabiltzen duen hezkuntza eredua da, gaztelera ikasgai bat dela.

B


Ikaskuntza prozesua elebiduna ematen da. 

Eredu honetan askotan ikasgai gehiago euskaraz ematen badira ere ikasgai komunak direnak (matematika, filosofia, historia...) gazteleraz eman ohi dira

A

Irakaskuntza prozesua gazteleraz ematen da. Hala ere, euskarako ikasgaia ere badago.

Partaideak

Partaide guzti hauek eskolaren funtzionamendua baimentzen dute. Hauek kooperazioz lan eginez gero umeen garapena eta ikaskuntza bideratzea lortzen da

Ikasleak

Ikasketa prozesuan parte hartzaile garrantzitsuenak dira.

Gurasoak

AMPA

Ekintza desberdinak antolatzen dituzte.

Eskolaren barruan.

Eskolaz kanpo.

Zuzendari taldea

Zuzendaria

Irakasle burua

Idazkaria

Irakasleak

Espezifikoak

Ingelera

Musika

Heziketa fisikoa

Tutoreak

Pedagogoak

Motak

Ondorioa

Nahiz eta eskola eredu ezberdinak egon, berritzeguneek eduki eta helburu berdinak eskeintzen dizkiote eskola mota guztiei. Beraz formazioa berdina da (edo behintzat berdina izan behar du) eskola mota guztietan

Irakasleen formazioa berdina da eskola mota guztietan

Berritzeguneak

GARATU

INTEF

Bestelakoak

Homeschooling

Landa eskolak

Itunpekoak

Ikastola

Kristau eskola

Publikoa

Aukera berdintasuna.

Estatuak finantziatua.

Antolakuntza eta araudia estatuaren menpe dago.

Historia

Gaur egun

Teknologia berriek garrantzia

Ebaluazio jarraia, azterketez gain beste ebaluatzeko hainbat metodo

Ikasketa prozesuan irakasleak ikasleak bideratu eta feedbackaren bidez beraien kabuz ikas dezaten lagundu

Ikaslea da ikasketa prozesuaren zentroa

Lehen

Ikastea ikaslearen esku, irakasleen ia laguntza barik

Ebaluazioa azterketa bidez soilik

Ez zegoen feedbackik, irakasleak txarla bota eta ikasleek apunteak hartu

Irakaslea ikasketa prozesuaren zentroa


Hezkuntzan, eskola edo ikastetxea ezaguerak irakatsi eta ikasten diren erakundea da, non irakasleek ikasleei irakatsi eta ikasleek ikasi egiten duten.

Gomendioak

Triptikoa
Gazteleraz
Euskaraz
Instituzioak
Ze neurri hartu?

3) Saioa itxi

2) Isun ekonomikoa

1) Ohartarazi

Umeen ordutegia errespetatu ez duen programa edo kateari ohartarazi

Komunikabideetan

Komunikabideak kontzientzatu hezitzaileak direla

Ordutegiak errespetatu

Familian

Ordutegi bat diseinatu

Familian adostu noiz ikusiko den telebista eta noiz egingo diren beste aktibitateak

Telebista egindako ordutegiz kanpo ez ikusi

Umeei irakatsi behar zaie programazioa selekzionatzen

Umeak kritikoak izan behar dira, haien kabuz jakin behar dute zein programak diren onuragarriak eta zeintzuk ez

Gurasoek haien seme-alabekin telebista ikustea

Gurasoek umeekin telebistan ikusitako programak komentatzea eta kritikatzea

Horrela, telebistaren funtzio ezkutuaz kontura daitezke umeak

Gurasoen %30a bakarrik ikusten du telebista beraien seme-alabekin batera

Umeek telebistan zer ikusten duten kontrolatzea

TB kontrola eta kudeaketa

Telebista kopuruaren portzentaia

Hiru umetik batek telebista propioa du bere logelan eta askotan bakirrik ikusten dute, aislatzeko tresna bezala.

Fikzioa eta errealitatea bereiztu

Telebista jan orduetan itzali

Programa motak

Ordu kopurua

4-12 urte bitarteko umeek urtero 1.500 ordu inguru pasatzen dituzte telebista ikusten, ikasgelan 900 ordu pasatzen dituzten bitartean

Eskolan
Zer egin?

Irakasleek ikusi behar dituzte umeek ikusten dituzten TB saioak

Horrela umeengana hurbiltzeko aukera egongo da eta beraien intereseko gaietatik abiatuz ikaskuntza esanguratsua martxan jarri daiteke

Familiak telebistaren inguruan kontzientziatu

Honen xede nagusia umeen garapena egokiena izan dadin eskolak familiei telebistaren inguruko gomendioak ematea da telebistak eragin hezitzailea izan dezan.

Bideoen eta irudien erabilpena

Gai baten edukiak ikasleek hobeto ulertzeko irudiak edo bideoak eduki osagarri bezala erabiltzea aproposa da ikaskuntza-prozesua errefortzatzeko.

TB programak aztertu

Ikasgelan ikasleek etxean ikusten dituzten marrazkien eta irudien inguruan hausnartu behar dute ondoren, etxean kritikotasuna garatzeko TB ikusterako orduan

Ikasleek etxean ikusitako TB saioak komentatu

Irakasleak ikasleek beraien kabuz konturatzen ez diren kontzeptuak azaldu edo pistak eman behar dizkie beraiek ondorioak ateratzeko. Ondorengo linkan aipatutako gomendioak (nahiz eta haurren telesailei bideratuta egon) kontuan hartu daitezke ikaslegelan TB-ren inguruan kritikotasuna garatzeko

Seduzitzea ikasleak

Edukiak barneratzeko ikaslea seduzitu behar dugu bere intereseko gaiak aurkeztuz. Horretarako oso egokia da gaiarekin lotutako marrazki bizidunak edo bideojoak erabiltzea.

Ikasketa esanguratsua lortu

Erabakiak hartzerakoan

Zirkuito deliberatiboa erabili

Eboluzio reflexibo baten ondorioz erabakiak hartzea. Orain arte zirkuitu hau erabili da edukiak barneratzeko, baina orain nahiz eta zirkuitu automatismoa gehiago landu zirkuitu hau ez da alde batera utzi behar.

Zirkuitu automatismoa erabili

Inkoszienteki, kategoria generalen ondorioz erabakiak hartzea. Zirkuitu hau egokia izango litzateke umeak ikaskuntza prozesua bideratzeko.

Emozioan eta inkoszientean heztea

Neurozientifikoen arabera, gizakiok emozioan eta inkoszientean heziz gero gugan eragin handiagoa izango dituzte edukiek

"No hay acción humana sin una emoción que la funde tal y la haga posible como acto". Humberto Maturana

PARTAIDEAK ETA IKERKETA ESPARRUAK

Manex Iraola
Toki Eder Ikastola

6.maila (3. zikloa)

Ikastola publikoa

Eneko Garcia
CEP Lakuabizkarra

3. maila (2. zikloa)

Alain Flores

2. maila (1. zikloa)

Julen Altuna
Zabalgana HLHI

D eredua

4. maila (2. zikloa)

Eskola publikoa