类别 全部 - estrategia - diskurtsoa

作者:nuria mugica 5 年以前

311

Klase on bat nola eman

Interaksi antara siswa dan proses kognitif sangat penting dalam pembelajaran. Piaget menekankan manfaat kerja sama dan pembelajaran antar siswa, yang dapat meningkatkan pemahaman dan pemikiran kritis.

Klase on bat nola eman

Klase on bat nola eman

Komunikazioa lantzeko metodolodia

Emaitza
Autoezagutza, pertsonen bakoitzak duen balioaren kontzientzia
IKT-ak errekurtso bezala erabili
Prozesu iraunkorra
Komunitatearen baloreak landu
Ardatza taldea da, ez irakaslea
Taldean egindako heziketa da
Aplikazioa
Bizipenetan oinarritua
Parte hartze aktiboa bultzatu
Subjektuak pentsatzen jakiteko instrukzioak, ondorioak ateratzeko eta agauzak erlazionatzeko gaitasuna
Subjektuak ikasten ikaste
Arazoetan oinarritutako hezkuntza

Ikasleak

Berinen arteko elkarrekintza
Lan kooperatiboa

Arkatzak erdira

Folio birakaria

Irakurketa partekatua

Berdinen arteko elkarrekintza bultzatzeko egokiena

Onura kognitiboak

Aztertzailea

Elkarrenganako ikaskuntza

Ardurak eta rolak definitu

Bultzatzaailea

elkarrizketak barne pentsamenduan eragina duela honek prozesu kognitiboak eraginez. Piaget

Irakaslea

Diskurtso dozentearen funtzio soziala
Bi estrategai

Ikasleen irudia baloratzeako eta errespetatzeko

Ikasleekin konplizitate arremana sortu

Umorea erabiltzea

Feedback positiboa

Ikasleen inplikazioa

Autoritatearen alderdi txarrak gutxitu

Zentsuraren kontra

Aginduak bigundu

Irakasleen irudia modulatzea eta zaintzea

Autokritikoa

Autoironia erabili

Mugak jarri

Autoritatea

Errespetua berematzea

Konpetentzia akademikoak gartu

Diskurtso dozentearen estrategia
Orientazio esplikatiborako estrategiak

Ahozko izaera hobetzeko estrategia

Esplikazioaren egituraketarako estrategia

Esplikazioa testuinguratu

Argumentazio orientaziorako estrategiak

Gerturatze estrategia

Urrutiratze estrategia

Eraginkortasuna
Intentzionalitatea
Kontzientzia
Diskurtsoa
Ahozkoan arreta lortzeko

Pertsonalitate ezaugarriak

Hizkuntza apala

Taldeari egokitu

Asertibitatea

Autokontrola

Enpatia

Autoestima

Ahots ezaugarriak

Erritmoa

Bolumen egokia

Argitasuna

Diskurtsoa erakargarria egin

Intereza piztu

Gaia erakargarria egin

Edukien transmizioa modu argian egin

Ikasleak aurretik motibatu

Atentzioadeitu diskurtsoaren bidez

Estrategiak

Diskurtsoa ikasleei egokitu

Ikasleekin dialogoa

Galdera orokorrak erabili

Erreakzionatzeko galdera egin

Erantzun murritzeko galderak egin

Testuinguratu

Arreta erakarri eta mantendu

Sekuentzia dramatikoak

Iruakin umoristikoak

Narrrazio motzak

Euskarri bisuala

Edukiakiak testuinguratu

Ikasketa testuinguratu

Diskurtsoaren edukiak azaldu

Edukiak argitu

Errepikatu eta birformulatu

Argibideak jarri

Analogiko

Induktiboa

Inklusiboa

Definitu

Etimologia

Sinonimia eta antonimia

Hiperonimia

Antolatu

Arrazonamenduaren presentzia ziurtatu

Orden logikoa ziurtatu

Egitura estereotipatua aukeratu

Sekuentzia testuala

Erregistro linguistikoa

Helburua

Ezagutzaren garapena

Irakasle ona
Ezaugarriak

Ezaugarri pertsonalak

Gainontzeko irakasleekin erlazio ona

Ikasleen autonomia handitu

Ikasleekiko 3egokitzapenak

Autonomia