作者：Lorena Mercado Gallo 5 年以前
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Las medidas de ese programa llevarían a
Constituir una disciplina en Latinoamerica
Conocida como
La comunicación para el desarrollo
De la cual se puede comprender su constitución a partir de aspectos como
La comunicación alternativa en acción
Los pueblos durante épocas han recurrido a la radio como principal medio masivo y mayor difusor. Esto se debía a los bajos costos en cuanto a equipo y así mismo a la facilidad de manejo, pero principalmente por el alcance que la radio podía llegar atener. Con el tiempo, cada vez más se creaban estrategias que implementaran este medio el cual incluía a la sociedad promoviendo la participación y la conservación de la democracia. Pero los medios masivos no eran la única fuente que tenían para manifestarse, pues, en vista de que los medios a veces callaban o ocultaban acontecimientos, el pueblo implementó otras maneras de revelar esas cosas, tales como: el teatro, titiriteros, música y ferias.
Adviene la teoría
La teorización se inició en Estados Unidos, diez años después de que tuviera paso la práctica.
Se hallan autores como
Schramm
Realizó un estudio sobre la comunicación y el cambio de los países en vía de desarrollo.
Ve en la comunicación
Una atención con respecto a las necesidades de las personas relacionadas con el concepto de desarrollo.
Estas son
Estar informado de los planes, participar en asuntos de interés público y aprender aquello que demanda dominar el desarrollo.
Rogers
Se le otorga reconocimiento por su teoría sobre la difusión de innovaciones como propulsor de una modernización de la sociedad.
Para lograr aquella innovación
Es necesario pasar por etapas como: percepción, interés, evaluación, prueba y adopción.
Donde se comprende por innovación
Como una idea creada y dada por el sujeto, la cual es comunicada a los demás formando un sistema social.
Lerner
Aporto un estudio sobre la extinción de una sociedad tradicional que trascendería al mundo de la modernización.
A partir de allí
Estableció una relación entre los conceptos: desarrollo nacional y comunicación social. Donde encontró que la urbanización, la participación de las personas en cuanto a lo masivo y lo político, conforman una transición de lo anterior.
En el principio fue la teoría
Surgió en
El último tercio de la década 1940 y el primero de la década 1950
Se presentan 3 iniciativas
Extensión agrícola, educación sanitaria, y educación audiovisual
Surgieron en Latinoamerica a finales de los años 40.
Se dedicaban a
La información de extensión agrícola, la educación sanitaria y al audiovisual.
Se valía de
Medios masivos, principalmente en la radio, pero, también utilizaba folletos y carteles.
Este era
Un ejercicio de comunicación en función al desarrollo.
Las radios mineras de Bolivia
Esta se estableció gracias a la motivación de los sujetos, los cuales dispusieron de sus propios recursos para abrir un espacio que estuviera al servicio del pueblo.
Esta tenía énfasis en
Contenido sobre las luchas sobre la explotación y la opresión que los atañía.
Lograron
Tener un gran alcance, de tal modo que formaron una red nacional.
Pero
Fueron víctimas de la represión gubernamental.
Las radio escuelas de Colombia
Se instauro como un apoyo para los campesinos en una aldea andina llamada Sutatenza.
Su objetivo era
Lograr y fomentar un desarrollo rural
Esta comunicación masiva funcionaba bajo un sistema de: recepción- reflexión y decisión. Además, los programas que integraban la radio eran para el interés del pueblo.
