LA ESCUELA NUEVA

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LA ESCUELA NUEVA

CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS

Subtopic

PRINCIPIOS Y MÉTODOS

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Método de la pedagogía científica.

ADMISIÓN DE LA COMPRENSIÓN FUNCIONAL DE LA VISIÓN EDUCATIVA DESDE EL PUNTO DE VISTA INDIVIDUAL Y SOCIAL

RESPETO A LA PERSONALIDAD DEL EDUCANDO Y RECONOCIMIENTO DE SU LIBERTAD.

COMPRENSIÓN DEL APRENDIZAJE SIMBÓLICO

VARIABILIDAD DE LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA INDIVIDUO

CONTEXTO DE SURGIMIENTO Y DESARROLLO

Hecho de las dos guerras mundiales

INSTITUTO LIBRE DE ENSEÑANZA DE ESPAÑA

exigencias de trasnformaciones económicas

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PRINCIPALES APORTES

Intentan establecer sistemas educativos completos asentados en técnicas y métodos concretos.

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Infancia (estado indispensable)

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CORRIENTE FILOSÓFICA

CORRIENTE CIENTÍFICA

CORRIENTE MÍSTICA

CONCEPTO

Oposición a la pedagogía del formalismo y la memorización

bases científica y racional

nuevas teorías pedagógicas

reemplaza y desplaza la escuela tradicional

Iberoamerica - Escuela activa

La escuela propicia la actividad del niño

Aspira a fortalecer su actividad, libertad y autonomía (Palacios, 1978)

Se centra en los intereses espontáneos del niño