Tabla se especifiaciones
Los instrumentos
La intercomunicación
otras tecnicas
Registro anecdotico
Lista de control
Descriptiva
Escalas de calificación
Entrevistas y coloquios
Grupales
Operativos
Escritos
Orales
Individuales
Proceso evaluador
Diseño evaluación de aprendizaje
Nuria Borrell Felip
Acreditar
Certifica la presencia de ciertas condiciones en el sujeto evaluado
Controlar
Verifica los resultados avanzados
Optimizar
Tomar indicios para ajustar o corregir de manera formativa
Diagnosticar
Conocer la situación indagada
Fase de diseño
Se plantean preguntas clásicas
¿Con qué? ¿Cuando? ¿Quiénes?
¿Qué se evaluara?
¿Para quién?
¿Para que se evalúa?
Evaluar aprendizajes
Adquiere valor se torna autoevaluacón
Cuando el sujeto logra comprender propios procesos de pensamiento, analiza aprendizajes
Evaluación orientada adquiere sentido esencialmente formativo - alimentador
Búsqueda de datos aspecto u objeto de realidad para emitir un juicio de valor
Evaluación proceso sistemático e intencionado
Evaluador toma decisiones claves
Impacta desempeño del sujeto que aprende
Actividad antigua en el campo de la educación
Propuesta Bombecchio de Aruani m. y Maggioni B
Instrumentos a utilizar
Cuestionarios
Sociogramas
Diarios
Anecdotarios
Escalas
Lista de cotejo
Proponen tres técnicas para la evaluación de aprendizajes
Las de intercomunicación
Las producciones de alumnos
La observación
Permite Visualizar capacidades y contenidos que se priorizan en una indagación
Intereses desarrollados a evaluar
Ayuda a comprender cuales han sido las capacidades
Totliza la cantidad de items
Caracteristicas de del grupo
La realidad Histórica social y cultural de la escuela
Objeto que se intenta evaluar
La importancia de planificar la evaluación
Comunicación Resultados
Se puede convertirse en tramite administrativo
Puede ser con sentido de aprendizazaje
Devolución del informe de evaluación realizado por el docente
Evaluación indográfica
considera el estilo, aprendizajes y circunstancias
Garantiza la atención de las individualidades
Identifica avances y retrocesos
Evaluación criterial
Metas deben alcanzarse en el periodo evaluado
Focaliza saberes básicos
Evaluación normativa
Otorga calificación cuantitativa o cualitativa
Permite establecer el orden amiento de los sujetos en el domino de los contenidos y capacidades
El item
Si el enunciado es confuso se invalida
debe haber claridad en ele enunciado
Contiene una consigna que expresa las actividad a realizar
Se organiza como pregunta, orden, caso, problema
Topico o punto de la herramienta elegida
Las rubricas
Matriz
Valora conocimientos y competencias
Permiten valorar el aprendizaje
Listado de conjuntos de criterios especificos
Diaz Barriga 2005
Desempeño que el sujeto evidencia
Definen niveles progresivos de dominio
Guias o escalas de evaluación
Vera 2004
Busca juzgar o evaluar un proceso del proceso evaluativo
Criterios niveles de logro y descriptores
La prueba
Localizar propósitos a perseguir
Herramienta de indagación
Philippe Perrenoud
La autorregulación conssiste en fortalecer capacidaddes del sujeto para administrar
Tareas y obstaculos
Estrategías
Progresos
Proyectos
