Las Calificaciones
Type in the name of the book you have read.
Tipos de evaluación
Evaluación Educativa
Debe ser negociada entre las partes
Debe ser democrática, participación
de todos los involucrados.
evalúa conocimientos
Evaluación Formativa
Forma el ser, a la persona.
Surgen los primeros cuestionamientos sobre como evaluar
Type the main events of the book, classifying them in: events from the beginning, events from the middle, and events from the end of the book.
Describe the story visually. Add a representative picture for each of them.
El humano acepta la calificación
como instrumento de poder y control
sobre los demás.
El humano rechaza ser calificado, por temor a la estratificación, bueno, regular o malo.
El alumno se preocupa mas por una nota que por el
conocimiento mismo.
- Mandato institucional
- Formación profesional del docente
- Alienación social
- Pedagogía de la evaluación
- Motivación
- Preferencias
- Parafernalia de la evaluación
- Sentimientos y emociones
- Memorización
- Exclusión y facilismo
- Fraudes
- Angustia y nerviosismo
sintesis de categorias
Selección y exclusión escolar
Factores del alumno y la cultura
de la estratificación
Factores del docente
Mandato institucional
Calificagenesis
Siglo XIX
In contrast to the main idea, the theme is the message, lesson or moral of the book.
Some tips to find out the theme of the book easier:
- Try to find it while you are reading. It may be stated or implied.
- Think about how the characters reacted to obstacles.
- Think about the important decisions that the characters made.
- Think about the characters growing or changing throughout the book.
Se da inicio a los primeros principios educativos generales.
El ser humano actuaba por conocimientos empíricos
Solo se educaba la élite
Take notes while you read the book. Type here the resources, books, or websites that the author mentioned and you want to check out later.
Método de aprendizaje
a través de la triangulación
Compañeros
Co- evalúa
Estudiante
Autoevalúa
Docente
The main idea is what the book is mostly about.
Some tips to find out the main idea of a book easier:
- Read the title.
- Look for the text features.
- Figure out if you are reading a fiction or a non fiction book.
- Think about some examples that support this idea.
Evalúa
Tipos de evaluación tradicional
Desde la racionalidad técnica.
(Acción Estratégica)
Tipos de evaluación alternativa
Type the names of the book characters. Start with the main character.
Draw arrows to represent the relationship between them and if it is possible write on them what they represent for each other (if they are relatives, friends, lovers, enemies etc.)
Desde la racionalidad
practica.
(Acción Comunicativa)
Posturas generales
sobre los procesos educativos.
What is the reason why the author wrote the book?
Cambiar las practicas, cambiar de mentalidad
Preocupación por la practica.
concepción curricular y practicas de evaluación.
La evaluación al servicio del aprendizaje.
Conocimiento, inteligencia y aprendizaje,
como limites de la evaluación.
Coherencia epistemológica
por medio de la necesidad de
situarse frente al conocimiento.
El conocimiento como construcción
socio- histórica por medio de la pedagogía
critica.
La visión positivista del conocimiento
por medio de la pedagogía por objetivos.
Comprensión de la necesaria relación
entre el conocimiento y la evaluación.
Necesidad de evaluar la introducción de conceptos nuevos.
Se manejan funciones viejas con conceptos nuevos.
Se aplica a la adaptación de las
metodologías a la modernidad.
El aula es un lugar y tiempo de aprendizaje
Who is the author of the book? Type in his/her name.
Tiene sus requisitos razonables para practicas de evaluación formativa
para ver el contenido de los métodos, para comprender la racionalidad técnica de las pruebas objetivas.
