développe les
stratégies
d'apprentissage
Auto-régulation planification
autoévaluation par l'auto-observation dirigée
amotivation
motivation
extrinsèque
motivation
intrinsèque
+++++
Degré de certitude de réussite
engagement
dynamique motivationnelle
théorie auto-détermination
volition
La compétence "'AUTONOMIE" de l'apprenant responsable dans l'agir professionnel
sentiment d'efficacité
personnel
CROYANCE
sentiment d'efficacité
collectif
relations interpersonnelles
personnalisation par l'apprenant
avec séquençage des tâches
sources d'information :
- réalisation de la tâche
- expériences d'autrui
- persuasion verbale
être créatif : "talent cognitif" de Bandura
obstacles
design fixation
conformité aux
connaissances générales
inertie psychologique
contraintes / ergonomie
implcites
déduites
construites
prescrites
pratique réflexive : processus méta-cognitif
tout au long de la tâche
