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由Eduardo Díaz

1.3.3 Desarrollo de talleres presenciales y virtuales (profesionales de apoyo)

1.3.3.2 Desarrollo de talleres a familias (Psicólogo, guía espiritual)

orientación espiritual

orientacion Psicoafectiva

1.3.3.1 Desarrollo de talleres a estudiantes (Psicólogo, guía espiritual)

Emprendimiento y orientación vocacional

Comunicación Afectiva en la familia

Estilos de vida saludable y factores de protección

1.3.4 Aplicación de instrumentos de recolección de datos (coord. del proyecto)

1.3.5 Socialización mapa de sueños (estudiantes)

1.2.6 Cronograma (equipo docente)

1.2.7 Presupuesto (equipo docente)

1.2.8 Riesgos y supuestos (equipo docente)

1.Prevención del Consumo de Sustancias Psicoactivas IE Avaro Echeverry Perea

1.4 Evaluación de resultados

1.4.1 verificación de los entregables

1.4.2 Tabulación y análisis de las encuestas

1.4.3 Análisis de resultados

Alternativas de mejoramiento

Debilidades

Fortalezas

1.3 Implementación del proyecto

1.3.1 Gestión y Aprobación del presupuesto (coordinación financiera)

1.3.2 Contratación de profesional de apoyo (coordinadoras del proyecto)

1.2 Planeación del proyecto

1.2.1 Determinar objetivos específicos (Equipo docente)

1.2.2 Análisis de alternativas (equipo docente)

1.2.3 Establecer el fin del proyecto (equipo docente)

1.2.4 Establecer propósito del proyecto (equipo docente)

1.2.5 determinar actividades (equipo docente)

1.2.5.3 Establecer alianzas

1.2.5.2 diseñar instrumentos de evaluación

1.2.5.1 programar talleres

1.1 Análisis de involucrados

1.1.1 Determinar los involucrados (Equipo docente)

1.1.2 Clasificación de los involucrados (equipo docentes)

1.1.3 Establecer funciones de los involucrados (equipo decente)

1.1.4 Plantear objetivos específicos (equipo docente)