ÚS DE LES TIC
PLN/PLE
LOGO
INTERNET= ESPAI D'APRENENTATGE
EAO (eNSENYAMENT)
CONNECTIVISME
SIEMENS
CONSTRUCCIONISME
PAPERT
COGNITIVISME
VIGOTSKY
PIAGET
CONDUCTISME
WATSON
SKINNER
PAULOV
ALTRES TEORIES
TEORIA DEL PROCÉS DE LA INFORMACIÓ GAGNÉ
APRENENTATGE PER DESCOBRIMENT BRUNER
APRENENTATGE SIGNIFICATIU AUSUBEL
CONCLUSIÓ
Actualment, a l'ensenyament mitjançant les TIC, l'alumnat ha de tenir un paper molt més actiu i ser el principal protaconista del procés ensenyament-aprenentatge. Aquests estaran guiats pels docents que passaran de ser els únics posseïdors de la informació a ser els guies que ajuden a cercar-la.
ROL DEL DOCENT
Salmon (2003) empra el terme e-moderating per a referir-se als docents en línia.
A la societat de la informació el professor ja no és l'únic posseïdor del saber, sinó que es converteix en un organitzador del saber col·lectiu, és a dir, el facilitador del procés d'aprenentatge.
El docent virtual ha de tenir una formació permanent per tal d'estar al corrent de tots els canvis que es produeixen en les TIC.
El docent ha de ser el moderador/guia que porte als estudiants pel bon camí en el procés d'aprenentatge, ha d'ensenyar als alumnes a aprendre a aprendre.
ROL DE L'ALUMNE
Els estudiants són nadius digitals (Prenky, 2001) i els docents hem de ser immigrants digitals per tal de parlar tots el mateix idioma.
L'estudiant s'ha de convertir en el protagonista de les accions formatives; de manera que, dispose de més autonomia i control re el seu propi procés d'aprenentatge.
L'estudiant que aprén en xarxa exerceix un rol molt més actiu i participatiu.
ENSENYAMENT-APRENENTATGE
"Per tal d'adequar l'ensneyament al nou context de la societat de la informació cal replantejar tant l'acció docent com els processos d'aprenentatge" (Pérez-Mateo i Guitert, 2010)
CANVIS EN EL ROL DEL DOCENT I DE L'ALUMNE
TIPUS D'ENSENYAMENT
EDUCACIÓ EN OBERT
Està formada per cursos massius en obert i en línia (MOOC).
EDUCACIÓ A DISTÀNCIA
Segons Dan Coldeway és aquella que té lloc en diferents espais, tant si és al mateix temps (sincrònica) com en diferent temps (asincrònica).
E-LEARNING
l'e-learning es pot considerar com una evolució de l'ensenyament a distància.
TEORIES DE L'APRENENTATGE
