parcial N°2 importancia de las aplicaciones en las NTIC
Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC) en la educación ofrecen múltiples beneficios, como la facilidad para buscar información, la interacción entre estudiantes y profesores, y la compartición de recursos.
Sera necesario proporcionar a los alumnos marcos de referencias adecuado para sitarse en el nuevo espacio irreal.
Nesecidad de una educación como consumidores de información en el trabajo,en la vida ,en el ocio.
Exigencias tecnologicas, administrativa y personales pra formas parte de una red.
Facilita la compartición de recursos y contenidos.
Facilita la búsqueda de información.
Facilita la interacción entre los estudiantes.
Permite la comunicación con profesionales de cualquier materia.
Son un medio de comunicación, permitiendo a los adolescentes los cuales se encuentran muy familiarizados con ellas, sentirse más cómodos en sus relaciones con los profesores.
ermite a los docentes enseñar al alumno a aprender por sí mismos, actuando ellos únicamente como guía en el aprendizaje.
Pero no solo sirve para comunicarse entre alumnos y profesores del mismo centro, sino que puede servirles para contactar con expertos de otras materias o alumnos de otros centros.
Hipermedias y multimedia aplicados a la educación
Desbordamiento cognitivo dado el esfuerzo invertido para
navegar e interactuar en el medio
Posibilidad de pérdida o desorientación del sujeto al navegar
por el cuerpo de la información.
El uso de multimedia no implica necesariamente que se
consiga una mayor retención de información.
Adaptación a la diversidad
Fomento de la variabilidad metodológica
Facilita el tratamiento y presentación de la información.
Adaptación al ritmo individual del usuario.
Gran rapidez de acceso a información relacionada y
compleja.
La instrucción por parte de los profesores debe anticipar las exploraciones hipermediales de los estudiantes antes de que éstos se beneficien del acceso a la información.
permite al estudiante a adaptar la información disponible a su necesidad mental.
Los estudiantes deben entrenarse para aprovechar los hipermedios como herramientas de aprendizaje cognitivo.
La informática educativa
La formación y la implicación del profesorado
Nesecita una adecuada formación del profesorado.
Requiere un cuidadoso analisis curricular y de valor por parte de profesorado.
Las constancia en el trabajo facilita las repeticiones reorientación.
La adaptación y motivación fomenta la interactividad.
Posibilita la versatilidad, la funcionalidad y posibilidades de interación y manipulación.
En educación, la informática es una herramienta que ayuda al descubrimiento del conocimiento. Además pretende conceptualizar, modelar, fundamentar y resolver el problema educativo haciendo uso de todos los recursos disponibles de las TIC´s.
Su utilización educativa permite su desarrollo como recurso didáctico o soporte de información,
como herramienta de gestión, de trabajo, de aprendizaje, de control del entorno, como simulador
de entornos o tutor, como medio de comunicación o como medio de expresión y creación.
La informática educativa intenta acercar al aprendiz al conocimiento de herramientas tecnológicas que ayudan a la ampliación del conocimiento.
La video conferencia
Calidad técnica de la imagen y sonidos emitidos, que aunque
dependen de las características de los equipos utilizados por
lo general implican retraso en la imagen.
Falta de experiencia del profesorado en su utilización: se
requiere más esfuerzo para su preparación
Coste de los equipos y líneas utilizados.
Permite organizar más rápidamente las reuniones.
Facilita la circulación de información entre las instituciones y
las personas.
Facilita la comunicación entre personas situadas
geográficamente distantes y compartir documentos con ellas.
se utiliza a menudo en el ámbito personal para comunicarse con amigos y familiares. En el entorno educativo también permite el desarrollo de interesantes experiencias de comunicación tanto en formación presencial como a distancia.
Facilita la exposición de temas y trabajos por parte del alumnado de un centro a los de otro en distintos idiomas: castellano, inglés, francés, etc.
El video y el DVD como herramienta educactiva
se producción requiere mínimas donaciones instrumentales lo que supone la inversión económica.
se requieren conocimiento técnicos y del lenguaje audiovisual básicos para su producción.
Puede favorecer la pasividad de los receptores.
Desde laboratorios virtuales, pasando por juegos y libros de texto digitales, hasta planes de estudios en línea, las aulas digitales se basan en video.
Ya sea para mejorar una lección o ser la lección, las opciones son prácticamente infinitas.
Con mejor tecnología, se disparó el uso de contenidos de video digital y los beneficios abundan.
Aprendizaje combinado y aulas invertidas. Cuando los docentes aprovechan la tecnología, mejoran los resultados educativos.
La evidencia es clara. El aprendizaje digital beneficia a los estudiantes.
La televisión educativa
Limitaciones
a perfecta observación de los programas en clase requiere equipos de
calidad.
El nivel de interacción entre el profesor de los programas y los
alumnos es muy reducido o nulo.
Falta de atención y adecuación a las características individuales dada
su simultaneidad.
Ventajas
Permite al profesorado la observación de diferentes modelos de
enseñanza ayudando a su perfeccionamiento.
No es necesario el desplazamiento de los alumnos a centros
educativos.
Facilita la observación de profesores especializados.
La televisión educativa desde una visión sistémica y comunicativa es más un constructo social que cognitivo, es decir, le corresponde a la sociedad, a través de distintas instancias, validar y legitimar la educación que se imparte a través de este medio.
es un medio didáctico, con una gran capacidad de mostrar contenidos de una forma que motive el interés y el aprendizaje del televidente.
