Parts of a Plant
As rubricas desempenham um papel crucial no processo de avaliação educacional, oferecendo uma estrutura clara para avaliar o desempenho dos alunos. Elas podem ser holísticas ou analíticas, cada uma com suas características específicas.
開啟
RUBRICAS ANALÍTICA mais usada em situação de avaliação sumativa não adequada para autoavaliação ou avaliação entre
pares permite feedback limitado os critérios estão implícitos em cada nível é avaliada a qualidade global avalia globalmente um processo ou produto sem
avaliar separadamente os desempenhos por critérios conjuga múltiplos critérios num todo, escalonando
níveis de desempenho globais, refletindo num dado
nível os diversos critérios HOLÍSTICA promove a autorregulação do aluno permite feedback detalhado para cada critério incentivam a prática reflexiva por parte de alunos e professores ajudam os alunos a terem expectativas claras sobre o que se pretende do seu desempenho orientam o estudante relativamente ao que
se espera dele numa atividade adequada para a autoavaliação e a avaliação entre pares clarificam padrões e normas de classificação
a serem seguidas permite traçar um perfil do aluno, sobre os seus pontos
fortes e as suas debilidades apoiam o professor na avaliação do desempenho do estudante, considerando um conjunto pré-definido de critérios em cada critério explicita-se os diversos níveis de
desempenho construída com a explicitação dos vários critérios que se
entende presidirem à avaliação
