FEEDBACK
exigencias de la sociedad actual
HERRAMIENTAS PARA DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Authentic assessment Toolbox
FLAG
PBL Checklist
SPARK
TeAchnology
Rubistar
Grupo 6.
Paula Álvarez García.
Marina Carrasco Gamero
Susana González González
Antonia González Membrilla
Aida Quintana Fernández
PEC 2: Reflexión compartida de experiencias de e-evaluación. Análisis de casos y recursos sobre e-evaluación
M1.165-EVALUACIÓN EN LÍNEA
detectar elementos que dificulten el trabajo para proporcionar recomendaciones
Interacción, intercambio de comunicación, toma de decisiones, resolución de conflictos, etc.
ESPACIOS INDIVIDUALES Y GRUPALES
REC
GOOGLE SITES
GOOGLE DRIVE
DIIGO
AULA
¿DÓNDE?
Objetivos competenciales
Aprendizaje auténtico y realista
HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS DE E-EVALUACIÓN
Reflexionar, clarificar, agrupar, etiquetar y aplicar
RELACIÓN COOPERATIVA
Individualmente
En grupo
ESTRATEGIAS
Valoración global (grupo/aula)
Valoración grupal (equipo)
Valoración individual (estudiante)
LOS RESULTADOS OBTENIDOS
EL PROCESO
Proceso de enseñanza aprendizaje: E-evaluación
¿QUÉ SE EVALUA?
¿CÓMO EVALUAR?
REALIZACIÓN DE PEC
HERRAMIENTAS Y PLATAFORMAS
Otras
DAFO
Comentarios
Informes
Videos
Mapas conceptuales
Classroom
Wiki
Moodle
Portfolio
formulario
Rúbricas
ELEMENTOS
Puntos niveles de calidad
Criterios niveles de calidad
Niveles gradación calidad
Lista dimensiones a evaluar
OA
TIPOS
Analíticas
Holísticas
¿QUIÉN EVALUA?
EL EQUIPO
EL ESTUDIANTE
Valoración Global
autoevaluación
Coevaluación
Reflexiones Grupales
EL DOCENTE
