PEC2. PARADIGMAS DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE

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PEC2. PARADIGMAS DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE

INTERACCIONISMO SIMBÓLICO

Papel central a lo SOCIAL

La importancia del carácter activo de la persona

La importancia de la interacción Social

ANALISIS DEL COMPORTAMIENTO SOCIAL COMO UN MARCO ADECUADO PARA TAL FIN

La importancia de los significados

CONSTRUCTIVISMO

USO DE LAS TICS EN LAS AULAS, LA INNOVACIÓN Y DESARROLLO DE INTERNET

VIGOTSTKY,Aportaciones Sociales

Proceso de construcción gradual del conocimiento

PIAGET, propone una inteligencia construida para resolver problemas de la práctica docente

El crecimiento del conocimiento se produce a partir de la integración de la información en un esquema anterior-ASIMILACIÓN

Modificación de la representación mental ante las demandas del Entorno-ACOMODACIÓN

COGNITIVISMO

Objeto de estudio-Procesos Mentales

La enseñanza asistida por ordenador

Tres niveles de construcción de conocimientos que se corresponden con tres procesos de aprendizajes de complejidad cresciente.

Se activa cuando recibe información nueva no contemplada

El CRECIMIENTO

Se activa cuando los conocimientos no son suficientes para comprender

AJUSTE

Aprendizaje constructivo

REESTRUCTURACIÓN

CONDUCTIVISMO

Watson 1913-Objeto observable

INFORMACIÓN

ESTIMULO

RESPUESTA

CONSECUENCIA

Fundamentó la relación entre:

Como objeto de estudio

Establecer el comportamiento como

La educación con la tecnología

Una concepción estímulo respuesta

EL ALUMNO EJECUTA UN COMPORTAMIENTO COMO PRODUCTO DE SU APRENDIZAJE

DE ESTE MODO IDENTIFICAMOS LA PEC1 DENTRO DE ESTA CORRIENTE YA QUE EL ALUMNADO DESARROLLA TODO LO APRENDIDO EN CLASE Y LO PONE EN PRÁCTICA DE ESTA FORMA TENIENDO PRESENTE TODO LO ANTERIOR, INFORMACIÓN, ESTIMULO RESPUESTA Y COMO CONSECUENCIA DEL PROCESO DE ASIMILACIÓN DE CONTENIDOS.

PEC1.VIDEO

LAS TICS EN EL AULA COMO MODELO DE E-A TRAE CONSIGO: MANEJO DE HERRAMIENTAS TICS, APP, CAPACIDAD DE SINTESIS, CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO TODO ELLO REPERCUTE EN EL ALUMNADO DE FORMA SIGNIFICATIVA.EL ALUMNADO CONSTRUYE SU PROPIO SABER. TAMBIEN SE RELACIONA CON EL MODELO CONSTRUCTIVISTA

Paso fundamental