Pedagogía de la gestión público
El uso de las redes sociales en la formación de la administración pública ofrece múltiples beneficios al estimular el autodominio y la autoformación de los temas. Estas plataformas favorecen la investigación y el intercambio de conocimientos, ampliando el diálogo académico y creando espacios de discusión y autoreflexión.
開啟
EL USO DE LAS REDES SOCIALES EN LA FORMACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA PEDAGOGÌA DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Y REDES SOCIALES El conocimiento se dinamiza a través del intercambio permanente de información a través de las redes sociales. Debates y reflexiones conjuntas Discusiones sobre nuevos descrubrimientos diálogos especializados Materializa la educomunicación Se potencia la adquisición del conocimiento en la medida que aumenta el diálogo con el otro. Aumenta los niveles de reconocimiento del otro Espacios de discusión Desventajas pedagógicas y docentes Prioriza el diálogo con la máquina Potencia el diálogo despersonalizado Posibilida la reducción de la planta docente institucional Reduce la mediación directa entre el docente y el estudiante Potencia la autoformación Estimula el análisis compratativo Potencia los niveles de concentración Generan espacios de autoreflexión La discusión se hace extensiva a otros campos del concocimiento. La Administración Pública puede dialogar con otras disciplinas. Se amplían las perspectivas de diálogo con otros profesionales La Administración Pública se nutre de otros conceptos Estimula la búsqueda y el autdominio de los temas Amplia el diálogo académico Subtema Estimula el intercambio de conocimientos Otorga pautas para la investigación Ventajas generales Facilita el acceso a la educación en todos los niveles Reduce la brecha educativa Disminución de los tiempos de formación Disponibilidad temporal Topic principal Amplía marcos de exploración Comunidades análisis Redes sociales de conocimiento Redes de investigación
