PROBLEMAS CONVENCIONAL EDUCACIONAL
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¿Enseñar o educar?
no se puede avanzar en la comprensión de la naturaleza y los problemas de la convivencia
en su sentido más amplio, tiene efectos negativos tanto en el desarrollo social como en los procesos de enseñanza y aprendizaje
e va abriendo paso a una más clara conciencia de que hay que aceptar que la vida en común necesita una regulación para la que es imprescindible dedicar tiempo y espacio real, además de trabajo profesional y atención social
las grandes finalidades educativas se refieren a la formación de la personalidad social y moral de los escolares
suele expresarse en términos de preocupación por la escasa atención a la dimensión humana, o humanística, de la educación
si lo que buscamos es sólo el rendimiento académico y no prestamos atención al desarrollo social, no tenemos razones para quejarnos de la escasa riqueza o incluso de la pobreza del comportamiento y de las actitudes de los alumnos y alumnas
Características de los agresores
carece de cariño
son aquellos niños o niñas que viven sin el amor y cariño de sus padres por diferentes motivos como:
trabajo
falta de comprension
padres adolescentes
divorcio
hiperactivos
son aquellos niños que hacen cosas de manera muy activa sin el control de un adulto
temperamento agresivo
es cuando los niños(as) son cumplidos todos sus caprichos
antisociable
es cuando el niño(a) fue educado alejado de la sociedad
suelen reproducir un modelo familiar
quiere decir que hay violencia de parte del padre o la madre en el hogar
suelen agredir por satisfacion propia
estas actitudes es por falta de autovaloración y autoestima
sueles estar disgustados
Riesgos de las victimas
violentadas(os)
lesiones muy graves
lesiones graves
lesiones leves
sus compañeros lo rechazan
es un niño(a) solitario o antisociable
descuido a las clases
poca concentración a las clases
temor para salir
son aquellos niños que se quedan en el salón a la hora de recreo
asistencia irregular
The objectives of the review should be explained to participants and kept in mind during the review.
Add an objective after reviewing your project.
falta a las clases
Factores de riesgos convivenciales
violencia familiar
problemas socioales
problemas sicologicos
abandono
maltrato spicologico
maltrato físico
Who should take part in the project review?
Consider:
- Customer representatives
- User representatives
- Project managers
- Team members
- Quality Assurance staff
Add a participant.
El factor humano
clima social
malentendido sobre expectativas de rendimiento académico
actividades y tareas escolares con sentido práctico
estima académica
motivación para el esfuerzo intelectual
motivación para el estudio
Trabajar la convivencia para prevenir la conflictividad y la violencia
Existen tres fenómenos que hay que interpretar de forma distinta aunque estén interrelacionados:
3. La violencia escolar.
2. Los conflictos interpersonales.
1. Las malas relaciones o los problemas de convivencia.
se impone el establecimiento de programas educativos escolares de carácter preventivo que eviten la aparición de problemas de violencia
debe estar ligada a la investigación y a la observación crítica del proceso
La conflictividad y el riesgo de violencia escolar
se da cuando
se desconocen las claves ocultas que encierra el microsistema de relaciones interpersonales de los escolares entre sí
no se abordan los conflictos de forma dialogada y democrática
no se planifica y atiende la convivencia
muy rígidas y de modelos generales de actitudes sociales basados en el ejercicio injusto del poder.
es uno de los fenómenos más serios que pueden aparecer en el centro escolar
rígidas pautas de poder y control adoptan formas variadas
La disciplina escolar y la conflictividad
constituyen la base de la disciplina escolar
forma de ejercicio del poder que provoca disfunciones en el reconocimiento de la identidad social
¿Sucede esto con las normas disciplinares de la escuela?
No siempre y no en todos sus aspectos
Add some notes about the reasons for the success of the project.
Was it due to:
- Skills and knowledge?
- Good planning?
- Good information?
- Good processes and tools?
- Good luck (no surprise problems)?
- Other reasons?
democráticamente elaboradas y revisadas críticamente
obligatoriedad o no de que cada miembro del grupo social cumpla con unas convenciones
sistema de normas que una organización se proporciona a sí misma
