Proyecto Ambiental Escolar PRAE

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Proyecto Ambiental Escolar PRAE

Principales factores de sostenibilidad de los PRAE

Son sostenibles porque

° Están ubicados en la Política Nacional de Educación Ambiental del Sistema Nacional Ambiental SINA.

° Han logrado incorporar la problemática ambiental de contexto como eje transversa de las propuestas formativas de los PEI.

° Se han venido consolidando y proyectando su acción, a través de la organización de redes - REDEPRAE.

° Han contribuido a promover los procesos de gestión sistémica de los CIDEA para la incorporación de la educación ambiental en POT.

Funciona

Trabajan desde la construcción de conocimiento significativo y diálogo de saberes.

La investigación

En este

Es necesario construir propios sistemas investigativos, con enfoque integrador. Ciencia-tecnología-sociedad, y con principios de investigación-acción, pues no hay que perder de vista que el trabajo educativo-ambiental, los diversos actores sociales juegan un papel primordial.

La intervención

Estos

Puede entenderse como el montaje de acciones directas (sobre situaciones ambientales particulares), a través de los cuales se busca el desarrollo de una propuesta formativa.

Perfil del PRAE

Debe de ser

° Incorporación de la propuesta del PRAE en el PEI institucional.

° Visión pedagógica que permita la construcción de conocimiento significativo.

° Actividades de intervención directa que permitan la reflexión pedagógico-didáctica y sus proyecciones en la transformación de la institución.

¿Qué son?

Son proyectos que incorporan la problemática ambiental local al quehacer de las instituciones educativas, teniendo en cuenta su dinámica natural y socio-cultural de contexto.