La vida psíquica es una creación ,una realización personal,una obra única ,a la amnera de una obra de arte
Se debe comquistar permanentemente a traves del ciclo vital, es la identidad individual que se pondra de manifiesto en cada uno.
Capacidad para potencial de realizarnos en nuestra propia vida
El bebe abandonado no puede sobrevivir en estado de salud mental, necesita de sus padres para poder ir desarrollando su inventiva,su imaginación,creatividad respectando sus propias inclinaciones y ayudándolo a progresar,de acuerdo a sus posibilidades
El bebe nace en estado de total dependecia con las figuras paternas
Los recursos nacen en la infancia ,asi el ser humana viene al mundo en estado total de dependencia
Se define como la capacidad para poder ser,para poder realizarnos como seres humanos, para poder enfrentarnos con los problemas,conflictos,dificultades ,de la vida.
La salud mental debe estar presente en el clima institucional ,que se refleja en las formas de convivencia y que sirven, de modelo formativo
Salud mental
Es una alteración de tipo emocional,cognitivo o comportamientos en que que dan afectados procesos psicológicos básicos como son la emoción ,motivación,cognición conciencia ,conducta persecepcion ,sensación,aprendizaje ,lenguaje,etc
Creencias
Sistemas de valores
Contexto Sociocultural
Sociales
Trastornos y cuadros patológicos
Conjuntos de síntomas
Clínicos
Observaciones objetivas
Desordenes moderados
Subjetivos
Expresión de alteraciones
Disfunciones en el cerebro
Anormalidad
El comportamiento anormal es sólo aquel que se desvía de la norma de una cierta cultura, en un momento histórico dado. El cuestionamiento de la norma rígida y opresora de fines de siglo pasado, señalado por Nietzche, reforzado por las teorías psicoanalíticas de Freud y por los análisis sociológicos de Marx, creó la condiciones para el surgimiento de una actitud relativista frente a la norma; lo establecido, lo considerado convencionalmente como verdadero.
Biológicos
Trastornos del Aprendizaje
Rendimiento del individuo en lectura, cálculo o expresión escrita es sustancialmente inferior al esperado por edad, escolarización y nivel de inteligencia, según indican pruebas normalizadas administradas individualmente.
Problemas de aprendizaje interfieren en forma significativa en el rendimiento académico o en actividades de la vida cotidiana.
Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
fuerte origen biológico del trastorno, existen importantes componentes ambientales y culturales que entran en juego, alteración de la función ejecutiva, alteran las tareas cognitivas necesarias para esta función, tales como: memoria de trabajo, inhibición.
Inatención, hiperactividad e impulsividad.
Los tratamientos son básicamente distintos según se trate la psicosis o transtorno de personalidad
La personalidad se introduce como factor que condiciona el tratamiento y el pronostico.
Unos comportan sintomas clinicos
-Psicosis y neurosis}mientras que otros
-Transtornos de personalidad
generan conflictos ,pero no sintomas
Causas biológicas y psicosociales según trastorno
Trastorno por Ansiedad de Separación
Excesiva angustia que se desencadena por la situación de separación, de persona muy significativa o del hogar.
Provocar malestar clínicamente significativo o deterioro social, académico, dificultad en individuación- separación
Trastorno de Ansiedad generalizada
Excesiva preocupación, consecuencias modificaciones en el desarrollo normal del niño o adolescente, deterioro social y/o académico.
Fisicos; tensión muscular, fatiga, pérdida de energía, dificultades en el sueño, muchas quejas somáticas. comportamiento tendencias al perfeccionismo, mucha preocupación por todo lo que hacen, preocupación por temas como muerte, enfermedad, etc.
Trastornos internalizados los niños se enfocan en sí mismos y pueden sentirse inadecuados o sin valor; hacen difícil la detección del trastorno ya que no expresan lo que sienten.
Trastornos Emocionales
Depresión
Posibilidad de influencias hereditarias, así como ambientales y combinaciones de ambos aspectos, La detección en niños muy pequeños no es fácil, se debe apoyar en el análisis de microexpresiones
Humor disfórico, Mal apetito, pérdida de peso o aumento excesivo, Dificultades en el sueño, Falta de energía, Pensamientos recurrentes de muerte o ideas suicidas
Ansiedad; variados en los niños y adolescentes y en las clasificaciones
Trastorno por Estrés Post traumático
Respuesta posterior a una situación estresante o de alto nivel de amenaza, o experimentación de un maltrato o abuso.
Reexperimenta vivencialmente el evente, evaden en forma persistente los estímulos relacionados con el evento, puede revivir las situaciones
Manual Diagnóstico de la Asociación Psiquiátrica Americana, El CIE 10 de la Organización Mundial de la Salud y la Clasificación Francesa de los Trastornos Mentales del Niño y del Adolescente CFTEMEA-R 2000
Psicopatología de Infancia y Adolescencia y sus Características
La psicopatología es la rama de la psicología que se ocupa del estudio de las manifestaciones psíquicas anormales.
Trastornos externalizados en niños y adolescentes, el niño parece que no logra adecuado control de sus impulsos y conductas. Acciones en el mundo externo del psiquismo del niño. Los niños con esta clase de dificultades generan problemas para ellos y para su grupo ya que afectan el desempeño .
Trastornos del Comportamiento
Trastornos Negativista Desafiante
Patrones persistentes de conductas que son de oposición a las normas y reglas y que violan normas y derechos de otros, los comportamientos aparecen más a menudo y tienen consecuencias más graves, conduciendo a deterioro significativo de la actividad social académica o laboral.
Patrón recurrente de comportamiento negativista, desafiante, desobediente y hostil, dirigido a las figuras de autoridad
