作者:Clémence Gueudelin 4 年以前
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http://www.cnesco.fr/wp-content/uploads/2018/09/180906_Dossier_synthese_engagement.pdf
"Les conseillers principaux d'éducation concourent à la mission première de l'École qui est d'instruire et d'éduquer afin de conduire l'ensemble des élèves à la réussite scolaire et à l'insertion professionnelle et sociale et de leur faire partager les valeurs de la République. L'ensemble des responsabilités exercées par le CPE se situe dans le cadre général de la « vie scolaire » qui peut se définir ainsi : placer les adolescents dans les meilleures conditions de vie individuelle et collective, de réussite scolaire et d'épanouissement personnel"
Comment les CPE investissement cette notion d’engagement ? Comment le faites-vous vivre dans votre établissement ?
On n’y met pas le même sens, l’institution= production des élèves, investissement par les projets = très politisé aujourd’hui
En effet, lorsque l'on recherche par exemple "engagement des élèves Eduscol" sur la barre de recherche google, le résultat premier "le parcours citoyen des élèves".
Source: "l'engagement, l'essentiel pour comprendre" G. Bozonnet, L. Mazuir
Pierre Merle analyse précisément cette émergence de la revendication du respect de l’élève ainsi que du respect de ses besoins. Il fait un historique sur l’implication des élèves dans la vie des établissements et la dimension plus règlementaire. Il établit que jusqu’à la fin des années 1960, les élèves ont des obligations et quasiment aucun droit. Les seuls droits qui apparaissent dans les textes, ce sont les obligations que les adultes sont tenus de respecter (droit de l’intégrité physique et morale). Les premiers textes significatifs sont le 8 Novembre 1968 avec l’institution des conseils de classe et les délégués des élèves. A la suite de cela, vont s’enchainer des lois, des décrets et des circulaires autour des droits des élèves
Ci joint, la circulaire "favoriser l'engagement lycéen"
Ci joint, la circulaire du droit des lycéens
Droit de affichage
Droit de publication
Droit de réunion, d'association
Reprend les attendus de la convention des droits de l’enfant et qui les déclinent dans le cadre scolaire
La question des droits n’apparait plus comme accessoire. Ici, on parle du droit des élèves dans une loi.
Accorde une liberté de la presse encadrée aux lycéens