Tecnología y Desarrollo Parcial 14-05

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Tecnología Entrelazada

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Cultura Participativa

Cambios Pedagogicos Aula

Guia y Entrenador

Abierto y Receptivo

Creatividad

Nuevas Alfabetizaciones

Favorecen la Enseñanza

Problemas Sociales Ambientales

Contexto Social

Ámbito Aprendizaje

Tecnología como Solucion

Sociedad del Conocimiento

Saber Eje Central

Cambios Recíprocos Ser Humano-Tecnologías

Avances Tecnologicos

Reflexión=>Acción

por el Ser Humano

Teoria Actor/Red

Nuevos Roles Docentes

Construcción Social Tecnológica

Imaginarios Sociales

Sociedad

Tecnologia

Dificultad para enseñar saberes mas complejos.

Desplazamiento de funciones pedagógicas hacia otras de corte socializador - afectivo - asistencial.

Falta de relevancia de contenidos y estrategias cognitivas.

Fragmentación y desigualdad del sistema educativo.

con el uso de los medios digitales son los mismos que se ven en la enseñanza general. (cf. Tedesco, 2005; Sadovsky y Lerner, 2006; Terigi, 2006).

"Sociedades en red"

creación de conocimientos

trabajo con base de datos

Nuevas formas de organización

espacio virtual

e-learning

horizontalidad de jerarquías

espacios no convencionales

nuevos desafíos para las instituciones y los docentes

Los pilares con lo que se creo a la educación moderna.

tecnologías digitales

Transformaciones sociales

acceso y capacidad de uso/soportes

Sociedad Informacional

Colocar la educación en un lugar preponderante

Nuevas tecnologías de enseñanza

Saber acceder al conocimiento

Transformación y cambio

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Actual crisis política-social

Aprender a aprender

Paradigma educativo superador

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Mezcla de culturas inmigrantes

Tiempo específico para la enseñanza

Mutaciones de la articulación Estado-Sociedad

Evaluación de la eficiencia, la eficacia y la productividad de las inversiones

Sistema educativo masificado pero con equipamiento insuficiente y precario

Desregulación de las Telecomunicaciones

Masificación y expansión del sistema educativo

Innovaciones tecnicistas-pedagógicas

Divulgación educativa

Programación infantil

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Alfabetización por medio de la imagen

Condición indispensable es aprender el manejo de los multimedios

Existe un gran fujo de información

La TV como medio poderoso y masivo de comunicación audiovisual

Aplicar en la transmisión y almacenamiento de datos

Escuelas del siglo XX en adelante

Expansión de cultura mediática

Innovaciones tecnológicas y pedagógicas

Modernización social y cultural

Ingreso de las masas a la escuela

Escuela S XIX y anteriores

Espacio de lucha política

Imposición de identidad

Aparato disciplinador

Control de la población

Visiones sobre la educación pública en el siglo XX

Desajuste entre el sistema educativo y el modelo de desarrollo

El papel de las tecnologías en el discurso de las políticas públicas

Brecha generacional y el problema de la transmisión

Dificultades

Poca infraestructura de servidores entre países desarrollados y sub-desarrollados

Marcadas diferencias entre la calidad y el acceso a servicios tecnológicos y conexiones

Pobre acceso a las TIC y pocos profesores

Posibilidades

Adoptar curso de acción en comunicación, educación y cultura

Políticas de inversión coherentes y duraderas

Evaluación del impacto de las TIC en las escuelas

La educación y los medios en el contexto de la globalización y modernización

Sociedad y Estado

El rol del Estado en las políticas educativas

la producción de bienes y servicios que se estructura en función de las TIC. (Castells, 1995)

Drucker (1969), el conocimiento es el recurso, no otro como la tierra o el capital.

consecuencias

de la sociedad en constante crecimiento y la economía globalizada

Bell (1973). advierte cambio histórico de la transición hacia un modelo basado en el conocimiento y la información

información globalizada

cambios en la vida privada

difusión de los mas media y la NTIC

progreso terno-científico

Sociedad de la información

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Grupo social

según (Quintanilla, 2005). se pueden concebir como

conjunto de representaciones

reglas de conducta

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Cultura tecnológica

(Herskovitz, op.cit. :29). cultura es la parte del medio ambiente hecha por el hombre.

Zigmunt Bauman a las condiciones actuales (fluidez, liviandad e incertidumbre)

modernidad líquida

que estarán las computadoras en todas partes

de los inmigrantes a las TIC

las aulas minimizadas frente al poder tecnologico

poca caildad de lectura y escritura

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Las nuevas Alfabetizaciones

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Trabajo con imágenes y productos de la cultura audiovisual

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"Educar la mirada"

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