Kursplanung

Titel des Kurses

Geben Sie den Titel Ihres Kurses ein.

4. Lehrmethoden und -mittel

Auswahl von Methoden und Werkzeugen je nach

• der Größe der Klasse
• den Kurszielen

Werkzeuge

Hilfreiche Werkzeuge

Entscheiden Sie, ob Sie Technologie in Ihrem Unterricht einsetzen wollen oder nicht. Suchen Sie nach einem Werkzeug, mit dem Sie bestimmte Ziele erreichen können.

Überlegen Sie auch, welche Möglichkeiten Ihre Schüler haben, auf dieses Werkzeug zuzugreifen.

Methode

Welche Methoden passen am besten zu Ihrem Unterrichtsstil?

Vergessen Sie nicht, zu prüfen, ob diese Methoden Ihnen auch helfen können, das Kursziel zu erreichen.

Stil

Was ist Ihr Unterrichtsstil?

Wie wollen Sie Ihren Stil an die Kursziele, die Größe der Klasse und die Teilnehmer anpassen?

5. Aufgaben und Klausuren

Die Bewertung muss mit den Kurszielen Hand in Hand gehen, um diese zu erreichen und auch den Studierenden zu helfen, ihre Fähigkeiten zu verbessern.

Auch die Aufgaben und Hausaufgaben müssen die Kursziele widerspiegeln und zu deren Erreichung beitragen.

Prüfungen

Es kann sich dabei um Teilprüfungen - kurze Bewertungen nach jedem Kursabschnitt - oder um eine Abschlussprüfung handeln, bei der das gesamte im Laufe des Schuljahres erworbene Wissen auf einmal bewertet wird.

Zuweisungen

Entscheiden Sie, ob die im Laufe des Jahres erledigten Aufgaben zu 1/3 in die Endnote eingehen sollen.

3. Struktur des Kurses

Ordnen Sie die Themen in einer logischen Reihenfolge an.

Erläutern Sie, wie und warum Sie das Material auf eine bestimmte Weise geordnet haben.

Dies wird den Schülern helfen, die Verbindungen zwischen den Themen zu erkennen.

Wählen Sie die gewünschte Struktur

1. Chronologisch - Sie können die Themen nach einem Thema oder einem Handlungsstrang ordnen.
2. Thematisch - Sie nehmen das Thema Ihrer Rede und unterteilen es in mehrere Unterthemen. Die Unterthemen beziehen sich auf das Thema, von dem sie abzweigen.
3. Überblicksorientiert - diese Art der Kursstruktur behandelt kurz die Hauptthemen eines breiten Wissensgebietes.
4. Ein prozessorientierter Lehrplan konzentriert sich auf die Fähigkeiten und Prozesse, die mit dem Lernen verbunden sind.

Details hinzufügen

2. Kursinhalt

Wählen Sie die wichtigsten Themen aus und legen Sie die Reihenfolge fest, in der Sie sie unterrichten werden.

Liste der Hauptthemen

Wählen Sie die Hauptthemen aus, die behandelt werden sollen. Um eine erste Liste von Kursthemen zu erhalten, suchen Sie in aktuellen Lehrbüchern oder in der aktuellen Literatur.

Hauptthema

1. Kursziele

Legen Sie die Ziele des Kurses fest.
Wenn Sie diese Kursziele vor Augen haben, können Sie leichter entscheiden, welche Inhalte Sie einbeziehen und welche Art von Aufgaben und Prüfungen angemessen sind.

Überlegen Sie sich die folgenden Fragen:

• Was sollen die Studierenden aus dem Kurs mitnehmen?
• Welche Fähigkeiten sollen die Studierenden in dieser Lehrveranstaltung erwerben?
• In welchem Zusammenhang steht diese Lehrveranstaltung mit anderen Lehrveranstaltungen des Fachs?

Ziele des Kurses