af Andrea Imbachi Hernández 8 måneder siden
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Mere som dette
To name your story, you have to think about the overall message and what you want your audience to understand from the story. Also, make it relevant and easy to remember.
Modelo centrado en el estudiante o concepción constructivista
Docente: mediador y facilitador en la creación de entornos de aprendizajes enriquecedores. Alumnado: agente activo dentro de su proceso de enseñanza-aprendizaje.
Modelo centrado en el profesorado o concepción tradicional
Basado en la elección magistral y la exposición
Docente: transmisor de conocimientos Alumnado: receptor de conocimientos
Las tácticas y estrategias de aprendizaje en línea son utilizadas con el fin de lograr convertir el proceso de enseñanza-aprendizaje en un aspecto creativo, dinámico, activo y llamativo, de manera que se despierte en los estudiantes el deseo por aprender
Potenciamiento de competencia de aprendizaje en los infantes
- Fortalecimiento de la capacidad para la toma de decisiones. - Desarrollo de competencias de interacción social. - Potenciamiento de las dimensiones cognitivas, sensoriales, comunicativas, sociales e intelectuales. - Provee espacios para la exploración y experimentación, pudiendo así, suplir la necesdiad de aprendizaje de los niños. - Desarrollo de alfabetización básica y competencias digitales básicas desde una temprana edad.
- Pizarras digitales - Tableros interactivos - Comprensión de objetos reales mediante el uso de la realidad virtual háptica 3D - Aplicaciones educativas interactivas - Juegos interactivos - Plataformas educativas interactivas
- Cerebriti: crear juegos interactivos (jugar con imágenes, resolver test, ordenar palabras, comparar, responder preguntas, etc). - Pixtón: crear comics digitales (contar cuentos e historietas a los niños, ya que permite caracterizar personajes, fondos, objetos, etc). - Educaplay: crear actividades y juegos interactivos (ejercicios de relacionamiento de elementos, ordenar letras o palabras, realizar crucigramas, sopas de letras, diálogos, dictados, test, videoquiz, etc). - Kahoot: crear juegos dinámicos digitales.
Ejemplo real de la implementación de las TIC dentro del aula: - Aplicación interactiva y dinámica: portal educativo Árbol ABC: permite el desarrollo del aprendizaje a través de juegos interactivos. Contempla temáticas y estrategias didácticas infantiles arraigadas a todas las áreas del conocimiento infantil (matemáticas, lenguaje, inglés, canciones, cuentos, etc).
Mediante el uso del portal educativo Árbol ABC los niños tienen la posibilidad de imaginar, crear y compartir sus propios criterios e ideas, permitiendole dar pleno desarrollo de sus dimensiones sociales, interactivas, comunicativas y de empatía con las demás personas.
Aspectos éticos y legales del uso de las TIC
- Reconocimiento de la autoría en la preparación y elaboración de los materiales educativos. - Legalización de los nuevos recursos materiales en la actividad docente.
Proceso de enseñanza-aprendizaje
Integración de las TIC en la práctica docente
- Planificación - Organización de actividades - Comunicación con la comunidad educativa - Desarrollo profesional
Parte técnica
Conocimientos y habilidades que el profesorado ha de adquirir
Conlleva a: - Dominar los recursos tecnológicos. - Manejo y uso de ordenadores. - Manejo de aplicaciones informáticas, multimedia y software educativo e internet.
Uso con alumnado
Uso de las TIC por parte del docente con la presencia del aumnado
Conlleva a: - Utilización e inclusión de los recursos TIC en el currículo. - Utilización e inclusión de los recursos TIC en la vida académica de los estudiantes.
Uso personal - profesional
Uso de las TIC por parte del docente sin estar docente el almunado
Conlleva a: - Preparación de clases. - Elaboración de materiales pedagógicos. - Abordar cuestiones relativas a las tareas de gestión y administración.
