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af Clara Díaz 5 år siden

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Fundamentación teórica del diagnóstico psicopedagógico del objeto de estudio

La fundamentación teórica del diagnóstico psicopedagógico se centra en el uso del modelo cognitivo para la resolución de problemas aritméticos en alumnos de quinto de primaria. Este enfoque se utiliza para corregir, prevenir y orientar a los estudiantes en su desarrollo académico y cognitivo.

Fundamentación teórica del diagnóstico psicopedagógico del objeto de estudio

Fundamentación teórica del diagnóstico psicopedagógico del objeto de estudio

El modelo cognitivo como proceso para la resolución de problemas aritméticos en quinto de primaria.

aritmética
Función: Preventiva

D.A.A.: -Académica, programas y medios educativos, contenidos.

Desarrollo cognitivo de niños entre 9 y 10 años de edad
Función: Descripción

Tipo: Individual

D.A.A: -Personal, cognoscitivo, desarrollo intelectual.

Modelo: Psicométrico

resolución de problemas
Función: Corrección

D.A.A.: -Personal, cognitivo, estrategia de resolución de problemas.

modelo cognitivo
Función: -preventivo -orientadora

Tipo: Analítico

Dimensión, ámbito y área: -Académica, programas y medios educativos, metodología.

Modelo: Cognitivo