O conhecimento científico aplicado na Psicologia e na Educação

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O conhecimento científico aplicado na Psicologia e na Educação

Processo de produção

Teorias/Postulados teóricos:

Inicia com a formulação de um enunciado hipotético em face de um dado corpo de conhecimentos teóricos prévios, devidamente organizados e consistentes, avançando para a sua contestação.

Dados/Observação:

Parte de um conjunto parcial de dados para a elaboração de um resumo descritivo dos fenómenos observados.

Investigação científica

Modelos de investigação na Psicologia e Educação:

Qualitativa: - compreensão e descrição dos fenómenos.

Quantitativo- correlacional: - compreensão e predição dos fenómenos.

Quantitativo-experimental: -predição e explicação dos fenómenos.

Objetivos:

Explicação das relações de causalidade: o sentido e a intensidade de uma relação entre fenómenos através da comparação e/ou correlação.

Predição das categorias: - calcular a probabilidade de ocorrência dos fenómenos.

Descritivo: -identificar, descrever as principais características dos fenómenos.

Conceitos básicos

Dados: informação descritiva dos factos.

Fenómeno: facto estudado.

Tipos de relações entre fenómenos e factos no processo de investigação científica:

teorias

leis

Facto: tudo aquilo que se conhece.

Características

cumulativo

analítico

comunicável

metódico

sistemático

replicavél

racional

empírico

Objetivo

Conhecimento científico

"Conjunto organizado de conhecimento sobre a realidade e obtidos mediante método científico" (Bravo 1985). Conhecimento rigoroso, metódico e sistemático que visa tornar mais claro um problema de origem teórica e/ou prática. A sua principal função é a compreensão, explicação, predição e controlo dos fenómenos. As decisões são mais válidas quando fundamentadas pelo conhecimento científico.

O conhecimento científico aplicado na Psicologia procura descrever, explicar, predizer e controlar o comportamento humano.

Investigação Experimental: - procurar relações causais; - predizer e controlar fenómenos; - estabelecer leis.

Investigação Correlacional: - relacionar; - apreciar interacção de variáveis; - diferenciar grupos.

Investigação descritiva: - descrever um fenómeno; - identificar variáveis; - inventariar factos.