Praktiketako Tresna

Mere som dette

WBAS 2.2

af Yuli Ana

PROSEDUR PENGEMBANGAN KURIKULUM

af Sovia Dewi

Bahasa Sebagai Objek Linguistik

af ARMI SYAUQI

Nuevo mapa

af laura basarte

Praktiketako Tresna

GAITASUNAK/KONPETENTZIAK

NOLA LANDU

konpetentzia baten aurrean

Autoestima kontuan hartzea

Akatsetatik ikastea

Motibazioa kontuan hartuz

Interesak kontuan hartuz

Aurretzagutzetatik abiatuz

Bizitza errealeko adibideak emanez, eta horiek ahalik eta konplexuenak izatea

Ariketa ezberdinak

Aplikatu

balorazio bat egin

Informazioa eta eskemak kontrastatu analisi bat eginez

Eskema ezberdinak aztertu

Informazioa behatu

Identifikatu

Aniztasuna kontuan hartuz

Talde anitzetan landuz

OINARRIZKO KONPETENTZIAK

Zientzia, teknologia, eta osasun kulturako gaitasuna

Gizarterao eta herritartasunerako gaitasuna

Informazioa tratatzeko eta tenologia digitala erabiltzeko gaitasuna

Matematikarako gaitasuna

Hizkuntza- komunikazioarako gaitasuna

Giza eta arte kulturako gaitasuna

Ikasten ikasteko gaitasuna

Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna

CURRICULUMA

Zenbat

Nortzuk

Zenbatero

Hezkuntza proiektua presente

Edukiak

Zehatzak

Gehiegizkoak

Konpetentziei zuzendutako ikaskuntza

Oso presente dago

HIZKUNTZA

Hizkuntza sustatzen den

Eskola ordu ez formalak (patioan, irteeratan,...)

Irakasleen artean zein hizkuntza?

Irakasle eta ikasleen artean zein hizkuntza?

Eskolaz kanpoko hizkuntza

Arduradun eta ikasleen artean, zein hizkuntza?

Jardueraren arduraduna zein hizkuntza?

Klaseko hizkuntza (eremu formala)

Ikasleen artean zein hizkuntza?

Ikasle-irakasleen artean zein hizkuntza?

Klaseak zein hizkuntzatan?

ADIMEN ANITZAK

Gardner (1983)

Zinetiko-korporala

Existentziala

Musikala

Naturistikoa

Espaziala

Pertsona arteko adimena (interpertsonala)

Pertsona barneko adimena (intrapertsonala)

Logiko-matematikoa.

Linguistikoa.

HARREMANAK

Informala

Bikote Harremana, Familia...

Harremanik ez

Harreman kaltegarria (bulling...)

https://www.youtube.com/watch?v=Mp-8gRAWWqI

Lagunak

Eskolaz kanpoko jardueretara bideratzea

Etxean, lagun artean, eskolaz kanpoko bizitzan arazorik izanez gero arduratzea

Harremana

Formala

Irakasle irakasle

Gertukoa

Profesionala

Ikasle ikasle

Harreman desegokia (bulling...)

Gelako Harreman soila

Irakasle ikasle

Profesionala bakarrik

Gertukoa, gela barruan zein kanpoan

Irakasle guraso

Harreman eza

Gertukoa, haurrari dagokionez

EBALUAZIOA

San Martin (2010)

Ebaluazio orokorra

Nortzuk hartzen dute parte?

Ikasleak

Autoebaluazioa

Koebaluazioa

Irakasleak haurrarekin ebaluatzen duen bere prozesua

Ikasleak beraien ikaste prozesuaren protagonistak dira

Gurasoekin elkartzen da

Haurra ez dago presente

Haurra presente dago

Zentroak sustatzen du irakasle guztiak elkartzea

Klasean ebaluatzekoa

Ikasleekin mintegiak

Aldizkotasuna

Hiruhilabetean behin

Jarraia

Harrera egitura

Erabilitako hiztegiaren eremu semantikoa

Ohiturak eta jarrera

Berezko arrazoitze-estrategiak

Norberaren esperientziak

Ikasteko aldez aurretiko baldintza

Ikusmolde alternatiboa

Ebaluatzeko modua

Talde lanak eta klaseko lanak

Jarrera

Ikaste prozezua

Azterketak

Topic principal

BALIABIDEAK

Espazioa

Gela

Zer baliabide daude gela barruan?

Ikasleak nola daude kokaturik?

Txokoka - taldeka

Borobilean

Filaka

Beste gela batzuekin komunikatuta dago?

Eraikina

Barroteak ditu?

Jolaslekua nolako da?

Baratza,...

Kirola egiteko kanpoko gunea

Kirol librearen gela

Jantokia

Frontoia

Liburutegia

Baliabide materialak

Botikina

Liburuak

Testu liburuak

Fitxak

IKTn erabilpena

Dendak egiteko aukera (mate lantzeko)

Material propioa ekartzeko aukera

Giza baliabideak

Komunitatea

Familia

Langileak

Psikologoa

Medikua

Orientatzaileak

Irakasleak

IKASTE/IRAKASTEKO EREDUA

ikaslea

Autonomia garatu dezake?

Kritikoa da?

Erreproduzitzailea da?

Irakaslea

Irakasle papera

Autoritarioa da?

Gertukoa da?

Ikaslearen ikaste prozesuaren jarraipen pertsonala

Gurasoek parte hartzea

METODOLOGIA

Alfabetazioa

Freire (1964)

Fitxak egitea hitz fonetikoak ikasteko

Koordinatzaileentzako fitxak

Egoera ezberdinak sortzea alfabetatuentzako

Hitz sortzaileen hautaketa

Etorkizuneko alfabetatuen hitzak ezagutu

Freinet (1968)

Proposamen metodologiko desberdinak

Teknika anitzak

Egunkaria

Batzarrak

Asanblada kooperatiboa

Lan plana

Eskola arteko korrespondentzia

Eskola fitxategia, autozuzentzaileak

Testu eta marrazki libreak

Eskola inprenta

Arazoen ebazpena

Dewey (1917)

Ikerketa frogatu ekintza edo jarrerekin

Hipotesiak formulatu

Ikertu

Esperrientzia horretan izandako zailtasuna

Haurraren esperientzia bat identifikatu

Proiektuak

Antzuolako herri eskola

Ikasleen interesguneetatik abiatu

Magistrala

Azalpenean ikasleak ezin parte hartu

Azalpenean ikasleak parte hartu dezakete