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af lissiane maria da silva ribeiro 1 år siden

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Psicologia do desenvolvimento

Jean Piaget e Lev Vygotsky são figuras centrais na psicologia do desenvolvimento, cada um com teorias distintas sobre como as crianças aprendem e se desenvolvem. Piaget propôs que o desenvolvimento cognitivo ocorre em quatro estágios principais, cada um caracterizado por mudanças qualitativas na forma de pensar das crianças.

Psicologia do desenvolvimento

Psicologia do desenvolvimento

Aprendizagem

Piaget

Principais diferenças

estágios de natureza interna

privilegia maturação biológica

pensamento antes da linguagem

Semelhanças

As Crianças têm um papel activo na construção da sua aprendizagem e desenvolvimento. o conhecimento é adquirido com as relações inter-pessoais e do meio envolvente

Desenvolvimento atraves de mediação cultural

privilegia o ambiente social

conhecimento desenvolve-se do social para o individual

pensamentos e linguagem independentes

Desenvolvimento Cognitivo
influencias sociais
influencias externas/meio

4 Estádios Cognitivos

a partir dos 11 anos estagio operatório-formal

reflexão com abstracção através de hipóteses e teorias

7-11 anos estagio operatório-concreto

pensamento de reflexão e lógico; aumento da socialização e das regras

2 -7 anos estagio pré-Operatório

Fase do egocentrismo/fase dos porquês ;capacidade do domínio da linguagem; representação do mundo através de símbolos

0-2 anos - estagio sensorio-motor

desenvolvimento motor e pratico .desenvolvimento dos reflexos, Acções,mecanismos herditarios, primeiras emoções...

Adaptação

Equilibração

Acomodação

Assimilação

herditario

Vygotsky

Desenvolvimento
Zona Desenvolvimento Proximal

é o que esta entre o conhecimento já adquirido e o que tem a capacidade de ser /aprender através de um medidor, sendo um professor/par

Desenvolvimento Potencial

soluciona com a ajuda de alguém mais conhecedor

Desenvolvimento Real

tem a capacidade de resolver sem ajuda

Internalização

Quando a ideia , esta já esta integrada e adquire novos significados. afectos; emocionais e informação

Mediação

1.Do individuo com a cultura. 2.Professor é visto como mediador

Interacção

o sujeito só se torna humano quando interage e esta em contacto com outros