TEORIA BEHAVORISTA

Mere som dette

O reflexo aprendido: condicionamentopavloviano

af Jackson Mariano da Silva

Organigrama em árvore

af Sandra Suely de Souza Bezerra

AÇÃO

af Frederico Bampi Rech

Código de ética profissional do medico veterinário

af Vitória Matrix

COMPORTAMENTO OPERANTE EM SALA DE AULA

Reforços condicionados tem resultados geralmente mais produtivos

Reforço social generalizado; Promoções; Prêmios e Apovação

Para ele o professor deve utilizar técnicas que produz mudanças comportamentais significativas

Skinner era contra o uso de punição em sala de aula.

TEORIA BEHAVORISTA

BURRHUS FREDERIC SKINNER

COMPORTAMENTO OPERANTE: São todas as coisas que fazemos que tem efeito sobre o ambiente ou operam sobre ele.

através de sua experiência com ratos, chamada "caixa de Skinner". A partir disso estabeleceu as bases de sua teoria, acreditando que é o condicionamento operante poderia ser aplicado a qualquer pessoa através de estímulos.

Reforços

Negativo - quando o estímulo retirado aumenta a probabilidade de uma resposta

Extinção - Negação do reforço com o propósito de eliminar ou enfraquecer um comportamento.

Intermitente - Quando o comportamento reforçado de forma descontínua. Provocando um comportamento mais estável e resistente a extinção.

Contínuo - quando reforçamos um comportamento toda vez que ele ocorre. Provocando um comportamento pouco resistente a extinção.

Positivo - quando o estímulo acrescentado aumenta a probabilidade de uma resposta

JOHN WATSON

Estudo a partir do comportamento do bebê de 9 meses, através de estímulos. Sendo utilizado um rato e um som forte, fazendo com que o bebê associasse o som com o rato e assim produzisse medo na criança.

a visão dele era que o bebê podia ser moldado e trabalhado pelas mãos de um artesão. Com isso, pensou se o cão podia ser condicionado, o bebê também podia ser.

A través desse estudo com o bebê acreditasse que o comportamento humano podia ser controlado.

Considerado o pai da teoria Behavorista

IVAN P. PAVLOV - comportamento respondente

Estudo a partir de observações com o comportamento que os cães tinham, onde salivavam quando sentiam cheiro de comida. Com o passar do tempo associaram a comida com um som de uma campanhia, assim o animal salivava só de escutar o som a campanhia. Sendo assim uma resposta associada a um estímulo.

Os princípios da aprendizagem:

Empirismo, determinismo, Parcimônia e manipulação científica

Estuda o comportamento do ser humano e de animais, obtendo respostas através de estimulos.