La transición del aula presencial al aula virtual requiere un enfoque en la claridad y en aspectos clave de la práctica docente. Es esencial desarrollar competencias digitales tanto para docentes como para alumnos, y adaptar la pedagogía a nuevas metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación y el aula invertida.
NOMBRE: XÓCHITL CITLALLI GÓMEZ QUINTERO
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS VALLES
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA