Evaluación psicológica

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Evaluación psicológica

Modelos básicos de evaluación psicológica

Constructivista

Postula un conjunto de variables internas del sujeto como el significado que este asigna a la realidad, su forma de construir el mundo, sus planes futuros

La conducta de sujeto es entendida como muestra del comportamiento que se pretende evaluar

Narrativa

Autobiografía

Técnicas subjetivas

Documentos personales

Conocimiento construido

Constructos personales

Planes

Significados

Cognitivo

El sujeto es un agente activo, procesador de información del medio externo-interno

La conducta es explicada en base a una serie de procesos y estructuras mentales internas

La conducta es una función del mundo cognitivo de la persona

Destaca cierta independencia del funcionamiento cognitivo respecto las variables ambientales

Ejecuciones (tiempos de reacción, aciertos/ errores, RR fisiológicos) ante tareas cognitivas

Pensamientos en voz alta

Representaciones

Esquemas

Fases del procesamiento

Estrategias y procesos cognitivos

Modelo conductual

Busca identificar unidades de Respuesta significativas y sus variables controladoras con el propósito de comprender y alterar la conducta

Procura describir la conducta problema y seleccionar conductas objetivo

Busca diseñar un programa de intervención, en base a la estrategia de intervención escogida

Pretende evaluar los resultados del tratamiento

Estrategias experimentales y correlacionales

Ambiente

Conductas (motoras, fisiológicas y cognitivas)

Persona (repertorios básicos de conducta)

Modelo médico

Viene de la concepción organicista o biologicista de la conducta humana y sobre todo de sus alteraciones o psicopatología

No es un modelo generado desde la psicología sino desde la medicina, particularmente desde la psiquiatría

El concepto clave de este modelo es el de enfermedad o trastorno orgánico

Estrategias correlacionales y experimentales

Entidades nosológicas

Trastornos neurobiológicos

Modelo dinámico

Se ve a la personalidad como una construcción teórica que apela esencialmente a la vida mental inconsciente

La conducta no es estudiada directamente

La conducta se relega a la situación de una mera forma de expresión de las actividades del aparato mental o síntomas de un trastorno oculto

Observación clínica

Construcciones intrapsíquicas inconscientes

Estructuras

Mecanismos

Modelo psicométrico o del atributo

La conducta se entiende determinada por atributos intrapsíquicos o variables organísmicas

La tarea evaluadora busca manifestaciones externas que sirven de indicadores de trastornos internos no evaluables directamente

Las relaciones entre los atributos internos y las manifestaciones externas o respuestas a los tests están basadas en las técnicas correlacionales

Técnicas metódicas

Estrategias correlacionales

Diferentes clases de variables

Rasgos

Factores

Dimensiones

Características

Técnicas de evaluación psicológica

Todo aquello que el evaluador pueda utilizar como fuente de información legítima sobre sujeto evaluado

Técnicas psicométricas

Buscan medir rasgos puntuales de la personalidad

Recurren a estímulos más concretos cuya respuesta está estandarizada

Son cuantitativas ya que se cuantifican los resultados para compararlos con la norma

Los test psicométricos

Tests de inteligencia

Tests de personalidad

Técnicas proyectivas

Instrumentos especialmente sensibles para revelar aspectos inconscientes de la persona

Provocan una amplia variedad de respuestas subjetivas

Son altamente multidimensionales

Son evocadoras de datos inusualmente ricos

Mínimo de conocimiento por parte del sujeto del objetivo del test

Tipos de técnicas proyectivas

Estructurales

Temáticas

Expresivas

Constructivas

Asociativas

Técnicas objetivas

Procedimientos de recogida de información

Instrumentos, aparatos o métodos informáticos

Realizar de manera objetiva, sin la intervención del evaluador y generalmente de manera mecánica o electrónica

Administración

Observación

Registro

Puntuación

Análisis

Eventos psicológicos

Ser observables

Ser amplificables

No ser controlables en gran parte de los casos por el sujeto evaluado

Técnicas de Autoinforme

Suponen un mensaje verbal que un sujeto emite sobre cualquier tipo de manifestación propia

Constituyen la base de la mayor parte de los cuestionarios, inventarios, listas de adjetivos, entrevistas, utilizados en evaluación

Dan cuenta de la experiencia subjetiva, eventos internos y externos, subjetivos y objetivos del sujeto evaluado

Tipos de autoinformes principales

Cuestionarios, inventarios y escalas

Autorregistros

Pensamiento-en-voz-alta

La autobiografía

Diversas unidades de medida o varibles a evaluar

Rasgos, dimensiones o factores

Estados

Repertorios conductuales

Repertorios cognitivos

Construcciones idiográficas y narrativas

Un procedimiento en que el sujeto realiza una autoobservación

Sus comportamientos

En el presente

En el pasado

motores

cognitivos

fisiológicos

La entrevista

Precede a cualquier modalidad de intervención o proceso de toma de decisiones

Adopta un formato interactivo y está presente en el continuo evaluación-intervención

Está destinada a recoger datos mediante el autoinforme del sujeto evaluado

Es un procedimiento ampliamente utilizado

Objetivos o propósitos

Orientar o asesorar y comunicar a clientes o pacientes los resultados de cualquier proceso evaluativo

Investigar el conocimiento de un experto al resolver problemas de su competencia

Indagar

Características de personalidad

Estrategias

Incidentes críticos

Habilidades

Competencias

Datos biográficos en procesos de selección

Aspectos motivacionales

Intereses y competencias en los procesos de orientación

Conseguir u ofrecer información

La evaluación psicológica

La intervención psicológica

Técnicas de Observación

Observación es la estrategia fundamental del método científico

Cualquier técnica de recogida de información de cierta manera implica observación

No todas las técnicas de recogida de información en evaluación psicológica son técnicas observacionales

Diversas unidades de medida

Ocurrencia

Frecuencia

Orden

Duración

Un solo sujeto

Varios sujetos

Representatividad de los sujetos observados

El concepto de evaluación psicológica

El proceso que abarca desde la descripción del comportamiento hasta la valoración de programas de intervención

Una expresión comprehensiva que abarcaría dentro de sí lo que se entiende de disciplinas tales como "el psicodiagnóstico", "el mental o psychological testing", y "la evaluación conductual"

La evaluación

Acentúa los aspectos positivos y de desarrollo potencial que existen en la conducta del ser humano

Conlleva procesos de integración y valoración de la información recogida

Proceso de análisis científico de la conducta humana

Describir, clasificar, predecir, y explicar el comportamiento

Evaluación conductual

Proceso de obtención de información de la conducta de un sujeto

La toma de decisiones

Generar en los sujetos un cambio de conducta

Evaluar ese cambio de conducta

Conductas motoras

Conductas fisiológicas

Conductas cognitivas

El psicodiagnostico

Proviene del griego dia - gignosko, significa aprender a conocer, conocer, tener conocimiento, entender algo

Según Fernández-Ballesteros el término sigue teniendo aplicabilidad cuando el objetivo de evaluación es el diagnóstico psicológico para establecer la clasificación del sujeto en estudio con fines clínicos

Insiste en la detección de elementos patológicos y/o defectuales

El mental o psychological testing, o tests psicológicos

Situación controlada de recogida de muestras de conducta de sujetos quienes responden a unos estímulos que le son presentados

Respuestas son puntuadas o valoradas de acuerdo a determinados criterios

Brinda información sobre lugar que ocupa el sujeto dentro de un grupo de referencia normativo

Procedimiento mecánico, tipificado, cuantitativo y objetivo