von Fdo. Bolaños Vor 12 Jahren
1708
Mehr dazu
100 reactivos por módulo, contemplando al interior cada área.
Fuente: CENEVAL (2013) Decimoctava edición.
Tabla 2. Estructura del EXANI-II de diagnóstico.
20 reactivos de cada área
------------------------------------------
100 reactivos del examen de Selección
Fuente: CENEVAL (2013) Decimoctava edición.
Tabla 1. Estructura del EXANI-II de selección.
Subtopic
4.1. Medidas de tendencia central
Percentiles
Deciles
Cuartiles
Moda
Mediana
Media
3.4. Ecuaciones de parábola, elipse, hipérbola y sus gráficas
Máximos y mínimos
Representación gráfica
Asíntotas
Extensión
Simetría
Distancia del foco a la directriz
Intersecciones con los ejes
Elementos
3.3. Recta, circunferencia, sus ecuaciones y sus gráficas.
Tangencias
Intersecciones entre recta y circunferencia
Intersecciones entre rectas
Pendiente de recta
3.2. Coordenadas cartesianas en el plano
Coordenadas de un punto que divide un segmento de acuerdo con una razón dada.
Distancia entre dos puntos
3.1. Localización de puntos en la recta. Ubicación del punto que divide al segmento en una razón dada
2.3. Círculo trigonométrico y funciones trigonométricas
2.2. Ley de senos y cosenos
2.1. Resolución de triángulos rectángulos
1.5. Relaciones, funciones y sus gráficas
1.4. Productos notables y factorización
1.3. Operaciones de monomios y polinomios (adición, resta, multiplicación y división)
1.2. Lenguaje algebraico
1.1. Números naturales, enteros, fracciones, aritmética y exponentes
5.3. Comprobación de razonamiento de lógica simbólica mediante tablas de verdad o aplicando reglas de inferencia
5.2. Planteamiento de proposiciones o hipótesis simples o complejas con conectivos lógicos
5.1. Planteamiento de conclusiones lógicas com resultado de relacionar entre sí enunciados de tipo universal y particular
4.1. Traducción, descifre, interpretación, deducción o completamiento de mensajes y códigos
3.4. Aplicación de operaciones con figuras contenidas en un espacio
3.3. Identificación del resultado de modificaciones a objetos tridimensionales
3.2. Reconocimiento de objetos que pasan de forma bidimensional o plana a tridimensional, y viceversa
3.1. Identificación de figuras y objetos desde distintos planos o perspectivas
2.2. Aplicación de operaciones aritméticas y algebraicas básicas para resolver problemas
2.1. Planteamiento algebraico de problemas a partir de una descripción verbal
1.2. Reconocimiento de errores en el patrón de una serie
1.1. Reconocimiento de patrones en serires alfanuméricas y de figuras