Guía para la elaboración de una secuencia didáctica.
Biblliografia de la secuencia
Ayuda al estudiante en las tareas que se realicen en la secuencia
Orientar el acceso a la informaciòn
Linea de evaluación del aprendizaje
Reflexión complementaria
Actividades de evaluacion formativa y sumativa
Resultado de recabar multiples evidencias
Linea de secuencia didáctica
Integrada por tres tipos de actividades:
3.-Cierre
Recabar evidencias
Valorar el avance de los estudiantes
Detectar dificultades para reforzar
Permite analizar si se lograron los objetivos
2.-Desarrollo
El alumno da sentido y significado a una información
El alumno interacciona con informaciòn nueva
1.-Apertura
Permite crear un ambiente de aprendizaje
Recoger conocimientos previos
Seleccion de contenido
Vincular a problemáticas y contextos reales
Detectar dificultades o una posibilidad de aprendizaje
Tener claridad en los propósitos que queremos lograr
Actividades para la evaluaciòn
Tiene 3 dimensiones:
Sumativa
Recaba evidencias de aprendizaje, productos, trabajos, tareas.
Formativa
Retroalimenta conocimientos
Diagnostica
Evalúa
Actividades para el aprendizaje
Secuencia didáctica
Instrumento que demanda: 1.- El conocimiento de una asignatura 2.-Comprensión del programa de estudios 3.- Experiencia 4.- Visión pedagógica del docente
Para organizar situaciones de aprendizaje
