Outils / fonctionnalités QCM

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Différence système éducation entre la France et le Mexique: à partir de mon stage d'observation à l’école primaire "Flornoy"

von Karely Monserrat Herrera Sanchez

Outils / fonctionnalités QCM

différenciation

multimodalité

texte, son, image, vidéo

utilisation d'aides

utilisation d'indices, immédiat ou différé

personnalisation / ajustement des parcours

feedbacks appropriés

créer plusieurs QCM et les attribuer aux groupes de besoin (différentes salles)

temps disponible

analyse des traces laissées par l'apprenant (combien de temps met-il pour répondre à une question, combien d'essai)

révision

exercisation

entrainement régulier

câblage des profils avec différentes salles / groupes

MAIS apprentissage possible de mauvaises réponses

fournir un feedback à l'apprenant

évaluation diagnostique

tableau de bord pour l'enseignant

auto-régulation des apprentissages

feedbacks en temps réel ou légèrement différés

score visible

indices

faire revoir des notions différentes

pouvoir poser différentes questions séparées

identification des apprenants pour suivre les progressions

motivation

pour les apprenants

autonomie des apprenants

correction individuelle

feedbacks

varier les modalités de travail

rythmer les questions (temps limité)

rétroactions immédiates

types de QCM : choix multiples, appariemment

pour les enseignants

ajuster le contenu en fonction des réponses des apprenants

compilation des résultats, tableau de bord (en direct)

encourager la participation

modes de QCM (à la volée, évaluation, "courses" par équipe d'lèves, etc.)

maintenir l'attention

dynamise la séance

identification ou anonymat

compte à rebours

scores en temps réel