Referencias Rojas Rincón, M. M., Moreno López, G. A., & Rosero Noguera, C. A. (2016). Plataformas y Herramientas Educativas como parte del PLE del Docente. Caso Asistente Digital para Planeación Curricular ConTIC. Inge-Cuc, 12(1), 99-106. doi:10.17981/ingecuc.12.1.2016.11.
SubtoNielsen, J., & Molich, R. (1990). Heuristic evaluation of user interfaces, Proc. ACM CHI'90
Conf. Seattle, WA, 1-5 abril, 249-256pic
Motivaciones de los alumnos
Tanto en la alumno como el profesor pueden ahorrar dinero, en cuanto al transporte y en la adquisición de materiales didácticos.
Algunos alumnos no son auto disciplinado y requieren ser controlados.
La modalidad online sin duda alguna ofrece posibilidades como: flexibilidad, tiempo, lugar, cultura, independencia, etc.
La metodología online exige un alto nivel de responsabilidad y organización
Actividad 1 . Foro: Mapa Mental: características e interacciones comunicativas en los EVA
1.CARACTERISTICAS DE LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Parámetros para que el aprendizaje tenga su lugar:
1-Competencias pedagógicas.Materiales didácticos, situaciones de aprendizaje, actividades de aprendizaje, apoyos, tutorías, Tests, evaluaciones.-
4-Tipos de aprendizaje -Autónomo- colaborativo - interactivo -
3-Sociedad educativa organizada-Tiempo espacio, comunidad.
2-Tecnologías educativas-Deben estar acomodadas a los modelos pedagógicos tales como CMS, LMS, LCMS gestores con funcionalidades de Portales, Blogs, de Foros, de Wikis, de Galerías, de E-learning, etc
El EVA propicia el ambiente para que el aprendizaje tenga los planes de estudio adecuados.
Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio o una comunidad que se organiza con el fin de obtener conocimiento
3. ventajas e inconvenientes de la enseñanza online frente a la offline
Online
Falta de interacción
Mayor acceso a la información
Autodisciplina
Estrés tecnológico- demasiada información.
Culturas diferentes
Lentitud en los sistemas
Variedad de herramientas tecnológicas
Conocimiento tecnológico
Flexibilidad- No se depende de horarios ni espacios.
Trabajo colaborativo
Uso de herramientas: Foros, chats, etc.
Offline
Trabajo colaborativo pero reducido a un grupo específico
Depende de horarios y espacios, necesidad de traslado
El profesor y los libros proveen la información.
No se depende de los sistemas
Culturas limitadas
Uso tradicional de materiales didácticos
Se mantiene el contacto físico
Motivación y compromiso
Sujeto al conocimiento del profesor y compañeros de clase
No se necesitan mucha tecnología
2- INTERACCIONES COMUNICATIVAS SINCRÓNICAS Y ASINCRÓNICAS
Asincrónica No es simultánea Independiente del lugar Temporalmente independiente No es necesario que los participantes coincidan. Permite la documentación para preparar respuesta
Ejemplos de herramientas Son los foros de discusión, tablones de anuncios, correo electrónico, tablón de noticias, carpetas compartidas, tablones de anuncios, correo electrónicos.
Reducen cada vez más la distancia temporal entre la emisión y recepción de mensajes
Sincrónica La comunicación es instantánea Es independiente del lugar Temporalmente dependiente
Utiliza herramientas como: Chats de texto o de voz,
videoconferencias, tutorías online, pizarras compartidas, navegación compartida, presentación online.
Se caracterizan por su flexibilidad para recibir y enviar mensajes.
