por Mariana Amay hace 3 años
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favorecer la relacion
entorno familiar
sentimientos
normas
valores costumbres
formas de crianza
educador -- niño
actuar de manera
constructiva
significativa
critica
reflexiva
autónoma
trabajar individualmente y en equipo
carisma y personalidad para generar interés en el aprendizaje
guías de carácter amistoso y accesibles
diferentes operaciones
metacognitivas
actitudes y valores
hacia el pensamiento en general
Conocimiento
conceptos y procesos en general
meta procesos
uso inteligente de los procesos
procesamiento de la información
procesos superiores
retroalimentación
evaluación
supervisión
planificación
procesos de razonamiento
procesos básicos
clasificación jerárquica
simple ordenamiento
clasificación
relación
comparación
Observación
razonan, juegan
formulan pensamiento
los individuos manipulan insumos sensoriales
construir un curriculum desde nuestro contexto social y cultural
encuentro con los demás
asombro
descubrimiento
solida escala valórica
capacidad de plantear sus propias hipótesis
creatividad
iniciativa
parte activa del proyecto educativo
protagonista de su aprendizaje
acompaña como un guía
caracterizado por
creación
trabajos
Juegos
Observacion
basada en
Subtopic
Experimentación
Investigación
ciencia y fantasía.
acción y pensamiento
cuerpo y mente
códigos que un niño tiene para interpretar el mundo
apropiación participativa
el sujeto no puede separarse de la actividad
participación guiada
busca crear situaciones de interaccion
de adultos e iguales
Vygotski y Piaget
sociocultural
caracteristicas culturales biologicos
amplía los instrumentos intelectuales
