Ikasgela eremu sozialean gertatzen den fenomeno diskurtsiboa da, hezkuntzaren baitan, nagusiki ahoz bideratzen dena , eta pertsona aditu batek kudeatzen duena. Honek beste pertsona batzuekin eragiten du, rede didaktikoak bide. (Cros, 2003)
ESTRATEGIAK & EZAUGARRIAK
DISKURTSOA IKASLEEN BEHARRETARA EGOKITU
Ikasleak diskurtsoan integratu
Elkarrizketaren bidez edukiak transmititu
Elkarrizketaren bidez edukiak ulertu direla konprobatu
Kooperazioa sustatu
Diskurtsoa kontestualizatu
IKASLEAK MOTIBATU
HIZKUNTZA MAILA EGOKIA
EDUKIAK MENDERATU
EGITURATUA ETA ANTOLATUA
ARGITASUNA
DISKURTSO GAITASUNA Diskurtso gaitasuna jarioari estrategia komunikatiboak gehitzen zaizkionean lortzen den pilula komunikatiboa da.
IRAKATS-DISKURTSOA
FUNTZIOAK
Adierazpen funtzioa landu
Interakzioaren bitartez jakintzak irakatsi
Jendarteratzeko arauak irakatsi
DISKURTSO ANTOLAKETA (Aristoteles)
ACTIO
Ejekuzioa
MEMORIA
Esan beharrekoa gogoan hartu
ELOCUTIO
Nola esan
DESPOSITIO
Antolaketa
INVENTIO
Zer esan
AHOZKO DISKURTSOA
AHOZKO DISKURTSOA ERA EGOKIAN GAUZATU
AHOZKO FORMALA
Ezaugarri linguistikoak
Osagai deiktikoak, galderak...
Elementu suprasegmentalak (tonu, bolumena...)
ESTANDARRA/BATUA
Diskurtso ezaugarriak
Erabat prestatua
Bakarrizketak
Tonu obejktiboa
Biformulazio estrategikoak
Testuingurua aztertu
MAITASUNAREN TRIANGULAZIOA
NORK BERE BURUA MAITATU
PUBLIKOA MAITATU
MEZUA MAITATU
3 FAKTORE KONTUAN HARTU
TESTUINGURUAREN EZAGUTZA
GIDOIAREN EGITURA
Bukaera
Garapena
Sarrera
GAIA DOMINATU
Errepikapen lexikalak
Esaldi amaitugabeak
Esaldi sinpleak
Soinu foniko batzuk desagertu
Elementu paralinguistiko asko erabili
Esandakoa momentuan desagertu
Plangintza zehatza baina aldaketak egiteko aukera
Egitura irekia du
IDATZIZKO DISKURTSOA
Hiztegi zabala eskatzen da
Onartezina esaldiak ez amaitzea
Esaldien egituraketa konplexuagoa
Soinu foniko guztia ekoizten dira
Elementu paralingustiko gutxi erabili
Azaldutakoa idatzita geratu
Plangintza zeharza
Testua itxia da.
