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Educaciòn infantil

La Educación Infantil es la etapa educativa que atiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los siete años con la finalidad de contribuir a su desarrollo físico, afectivo, social e intelectual.

La educación que el niño recibe en sus primeros años de vida (0 a 6), esta es una etapa muy importante en el desarrollo del niño, ya que se influencia el desarrollo de habilidades físicas y/o psicológicas, fomentar su creatividad, se le enseña a ser autónomo y auténtico.

De acuerdo con la ley 115 de 1994, los objetivos de la educación para la infancia son los siguientes:

El estímulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural, familiar y social

El crecimiento armónico y equilibrado del niño, de tal manera que facilite la motricidad.

El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción, así como la adquisición de su identidad y autonomía.

Principales precursores y promotores de la educaciòn infantil

JEAN-JACQUES ROUSSEAU ( 1712 -1778)

Jean Jaques Rousseau era más bien un filósofo político, no un pedagogo; pero, a través de su novela Emilio, o De la educación promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno de sus principales aportes en el campo de la pedagogía.

OVIDE DECROLY (1871-1932)

En 1907 funda la “École de I’Ermitage”, centro experimental de reconocido prestigio internacional que nace bajo el lema: “école pour la vie et par la vie”. Ahí Decroly introduce los centros de interés y va perfilando su teoría sobre la globalización en la enseñanza.

JOHANN HEINRICH PESTALOZZI ( 1746-1827)

Pestalozzi indicó que sólo la educación podía realizarse conforme a una ley (armonía con la Naturaleza). De este principio se deriva la necesidad de libertad en la educación del niño; es preciso que esté libre, para que pueda actuar a su modo en contacto con todo lo que le rodea (ambiente).

FRIEDRICH FRÖBEL ( 1782-1852)

Él diseñó los materiales de juego educativo denominado Regalos Froebel o Fröbelgaben, que incluía la construcción de bloques geométricos y bloques patrón de actividad.

MARÍA MONTESSORI (1870-1884)

El aporte principal de Montessori para el mundo, ha sido la del método Montessoriano en donde los niños aprenden a leer, escribir, contar y sumar por sí mismos, sin ayuda de los adultos.

El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad, como también de su capacidad de aprendizaje.