Educaciòn infantil

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concepto impacto ambiental

by YAMNA REYES RAMOS

Ovide Decroly

by Ali Murillo

historia de la psicologia

by angie ramirez

ETAPAS DEL PROYECTO COMUNITARIO

by Belen Bravo

Educaciòn infantil

La Educación Infantil es la etapa educativa que atiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los siete años con la finalidad de contribuir a su desarrollo físico, afectivo, social e intelectual.

La educación que el niño recibe en sus primeros años de vida (0 a 6), esta es una etapa muy importante en el desarrollo del niño, ya que se influencia el desarrollo de habilidades físicas y/o psicológicas, fomentar su creatividad, se le enseña a ser autónomo y auténtico.

De acuerdo con la ley 115 de 1994, los objetivos de la educación para la infancia son los siguientes:

El estímulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural, familiar y social

El crecimiento armónico y equilibrado del niño, de tal manera que facilite la motricidad.

El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción, así como la adquisición de su identidad y autonomía.

Principales precursores y promotores de la educaciòn infantil

JEAN-JACQUES ROUSSEAU ( 1712 -1778)

Jean Jaques Rousseau era más bien un filósofo político, no un pedagogo; pero, a través de su novela Emilio, o De la educación promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno de sus principales aportes en el campo de la pedagogía.

OVIDE DECROLY (1871-1932)

En 1907 funda la “École de I’Ermitage”, centro experimental de reconocido prestigio internacional que nace bajo el lema: “école pour la vie et par la vie”. Ahí Decroly introduce los centros de interés y va perfilando su teoría sobre la globalización en la enseñanza.

JOHANN HEINRICH PESTALOZZI ( 1746-1827)

Pestalozzi indicó que sólo la educación podía realizarse conforme a una ley (armonía con la Naturaleza). De este principio se deriva la necesidad de libertad en la educación del niño; es preciso que esté libre, para que pueda actuar a su modo en contacto con todo lo que le rodea (ambiente).

FRIEDRICH FRÖBEL ( 1782-1852)

Él diseñó los materiales de juego educativo denominado Regalos Froebel o Fröbelgaben, que incluía la construcción de bloques geométricos y bloques patrón de actividad.

MARÍA MONTESSORI (1870-1884)

El aporte principal de Montessori para el mundo, ha sido la del método Montessoriano en donde los niños aprenden a leer, escribir, contar y sumar por sí mismos, sin ayuda de los adultos.

El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad, como también de su capacidad de aprendizaje.