Kategoriak: All - методы - наблюдение - диагностика

arabera Осауленко Инна Валентиновна 7 years ago

359

Психодиагностика по Е. С. Романовой

В психодиагностике проективные методы основаны на предположении, что малоструктурированный материал позволяет обследуемому проецировать свои личностные установки и проблемы, которые затем анализирует психолог.

Психодиагностика по Е. С. Романовой

по внутренней структуре

многомерные

предназначены для психодиагностики и оценки сразу несколь­ких однотипных или разнотипных психологических качеств че­ловека

подтема

в них диагностируется и оценивается единственное качество или свойство

объективные

исполь­зуются показатели, не зависящие от сознания и желания испы­туемого или экспериментатора

субъективные

употребляют­ся данные, зависящие от желания и сознания экспериментатора или испытуемого, относящиеся к их внутреннему опыту и зави­сящие от него

По характеру данных

Внутреннее строение методики

Наличие в методике тестовых норм

Тип применяемых в методике тестовых задач

Форма представления тестового материала испытуемым

Адресат используемого в методике тестового материала

Характер данных, используемых для выводов о результа­тах психодиагностики

рисуночные

опросные методики

Требования

верификации

означает, что всякое новое понятие, вводимое в научный оборот и претендующее на получение ста­туса научного, обязательно должно пройти проверку на его не­пустоту. Последнее предполагает наличие методики эксперимен­тальной диагностики того явления, которое описано в данном по­нятии. Слово «верификация» буквально обозначает «проверка». Эта проверка непустоты понятия, т.е. реальности существования явления, определяемого этим понятием, должна быть осуществ­лена при помощи соответствующей психодиагностической про­цедуры

операционализация

требование, согласно которому при введении новых научных понятий обязательно не­обходимо четко указывать на конкретные процедуры, приемы и методы, с помощью которых можно практически удостоверить­ся в том, что явление, описанное в понятии, действительно существует. Операционализация предполагает указание на прак­тические действия или операции, которые может выполнить лю­бой исследователь, чтобы убедиться в том, что определенное в понятии явление обладает именно теми свойствами, которые ему приписываются

Классификация методов психодиагностики по Р.С.Немову

проективный

Бланковые

сенсорные
технические
компьютерный
ручной

объективно-манипуляционный

Метод исследования личности

эксперимент

включает в себя создание некоторой искусственной ситуации, стимулирующей проявление исследуемого качества у испытуемого, а также стан­дартную методику фиксирования и оценки степени развитости данногр качества. В результате организации и проведения пси­ходиагностического эксперимента исследователь получает инте­ресующие его оценки через специальным образом организован­ное наблюдение за поведением испытуемого в эксперименталь­ной ситуации

наблюдение
стан­дартизированное наблюдение

Объективные психодиагностические методы, включая учет и анализ поведенческих реакций человека и продуктов его труда

контент-анализ
количественный
качественный

Метод психодиагностики личности

В научной психологии они обычно используются в процессе организации и проведения исследовательских экспе­риментов, а в практической психологии — в психологическом консультировании, психокоррекции, а также в других областях деятельности профессионального психолога, таких, например, как профессиональный отбор, профессиональная подготовка. 

опросник
устные ответы
письмен­ные ответы
анкета
закрытые вопросы

Закрытыми называют вопросы, предполагающие стандарти­зированный ответ или серию таких ответов, из числа которых испытуемый должен выбрать тот, который более всего подходит ему и соответствует его мнению. Примеры подобных ответов на стандартные вопросы: «да», «нет», «не знаю», «согласен», «не со­гласен», «трудно сказать»

прямые

открытые вопросы

Открытыми называют такие вопросы, которые предполага­ют ответ, даваемый в относительно свободной форме, избирае­мой произвольно самим испытуемым. Ответы на такие вопросы в отличие от закрытых обычно подвергаются качественному, а не количественному анализу

косвенные

интервью

научные и ненаучные

По типу тестовых заданий

физио­логические
действенные
продуктивные
опросные
утверждающие

проективные

основаны па предположении, что неопределенный и малоструктурированный материал с неявной ориентацией является, образно говоря, проекционным аппаратом, посредством которого обследуемый проецирует свои личностные установки, тенденции, желания, мотивы и проблемы в определенных образах, которые психолог наблюдает, как на экране

методы объективные или экстроспективные

независимость методов от желания испытуемого давать искаженные результаты

методы субъективные или интроспективные

основываются на высказываниях обследуемого

автобиография

оценочные бланки

с инструкцией

с самоинструкцией

Методами с самоинструкцией обычно являются групповые методы, при которых экспериментатор требует от испытуемых ознакомиться с инструкцией, определяющей способ решения, а иногда дающей возможность проверить на одном-двух примерах, понята ли она. Как только дана команда выполнять инструкцию, испытуемый начинает работать и уже лишен возможности спрашивать. Предполагается, что в процессе решения задач он все больше «входит» в работу, и тем самым углубляется понимание инструкции. В методах с инструкцией экспериментатор предъявляет отдельные задачи и проверяет или оценивает деятельность испытуемого.

Стандартные и Нестандартные

методы с точно заданными условиями предъявления стимулов

шкалы

опросники

испытуемый

с выбором ответа

экономичнее, так как испытуемый обычно отмечает ответ на бланке, который оценивается с помощью шаблонов. Тетрадь с вопросами или задачами сохраняется для следующих исследований

с творческим ответом

Критерии

Степень формализации процесса

Групповые (массовые)

Методы Вторичные

Индивидуальные

Психодиагностика Романовой Е. С. М2102Д

методы с вариантами предъявления

рисунок
игра

беседа

Классификационные

на основании предполагаемой психической деятельности, от которой зависит правильный результат
по степени очевидности целей исследования
степень изменчивости заданий в методе

Дифференциально-диагностические

являются комплексными, направленными на изучение нескольких характеристик личности

Методы отбора

По цели применения

Диагностические тема

служат для более глубокого познавания психических характеристик, которые релевантны по отношению к определенным требованиям.

Отсеивающие

служат лишь для первой ориентации в определенной характеристике личности