Методы познания
Диалектический метод (диалектика) (Гераклит, Пифагор, Аристотель, Скептики)
(философский подход, утверждающий, что существующий мир изменяем)
Материалистическая диалектика (Маркс, Энгельс)
(разработана на материалистической основе)
Немецкая классическая диалектика (Кант, Фихте, Гегель)
(разработана на идеальной основе)
Античная диалектика (Гераклит, Платон, Аристотель)
(опирается на житейский опыт)
Законы
Закон отрицания отрицания
(развитие является поступательным движением к новому качеству)
Отрицание теории флогистона как субстанции, наполняющей все горючие вещества и высвобождающейся из них при горении. Гипотеза флогистона была первой теорией в химии и позволила обобщить множество реакций.
Закон единства и борьбы противоположностей
(противоположные стороны, свойства и тенденции не только зависят друг от друга, но они друг друга обуславливают и составляют единства.)
У кислой среды pH меньше 7, соответственно у щелочной среды pH больше 7. Если изменять pH кислотность и основность среды будут изменятся (одновременно и кислая и щелочная среда существовать не могут)
Закон перехода количественных в качественные изменения
(развитие происходит в единстве прерывности и непрерывности)
С увеличением заряда ядра меняются химический свойства элемента
Принципы
Принцип системности
(мир многообразен, но выстроен в закономерную систему)
Периодическая таблица Менделеева систематизирует элементы, система названий IUPAC задает названия новым и уже имеющимся элементам и соединениям
Принцип детерминизма(взаимодействия, обусловленность)
(мир – некоторая система элементов, которые объединяются в силу некоторой закономерной связи)
Элементы объединены по группам и периодам в периодической таблице Менделеева в силу схожести химических и физических свойств, увеличению заряда ядра и атомной массы
Принцип всеобщей связи
(в мире всё связано)
Все простые соединения состоят из простых веществ(элементов), из простых соединений состоят более более сложные структуры (кластеры, сложные кислоты)
Принцип противоречивости, развитие через противоположности
(борьба противоположностей – источник развития мира)
Многие ученые предлагали различные теории диссоциации соединений, пока с помощью накопленных знаний не вывели наиболее точную теорию, которой пользуются сейчас
Принцип всеобщего развития
(мир рассматривается как бесконечно развивающееся, изменяющееся)
В химии открываются новые элементы и соединения
Метафизический метод (метафизика) ( Спиноза, Декарт, Лейбниц)
(философский подход, утверждающей неизменяемость существующего мира)
Формы
Эклектика
(коренится в подмене одних логических оснований другими, в метафизической абсолютизации изменчивости и относительности человеческого познания, нарушает принципы: целостности, объективности, конкретности рассмотрения и исследования объектов в процессе познания)
Софистика (Протагор)
(это рассуждение (вывод, доказательство), основанное на преднамеренном нарушении законов и принципов формальной логики, на употреблении должных доводов и аргументов, выдаваемых за правильное, истинное)
Направления по вопросу познаваемости мира
Агностицизм (Кант, Юм)
(это течение отрицает познаваемость объективного мира)
Скептицизм (Абеляра, Роттердамский, Монтен, Декарта, Дидро)
(выражает пессимистическую позицию и в принципе не отрицает возможности познания мира, но сомневается в том, что это возможно при помощи тех средств, которыми мы располагаем)
Гносеологический оптимизм (Платон, Аристотель, Спиноза, Гегель, Маркс)
(мир открыт для человека, соразмерен его познавательным способностям и что не существует принципиальных препятствий для адекватного его постижения, и сенсуализм, и рационализм дают положительный ответ на вопрос о познаваемости мира)
Основные направления в теории познания
Рационалисты (Сократ, Кант)
(указывают, что данные, основанные на чувственном опыте, недостоверны)
Сенсуалисты (Эпикур, Локк)
(полагают, что новое знание можно получить только на основе чувств)
Истина
(обозначает соответствие человеческих знаний объективной действительности и подразумевает идеал знания и способ его достижения)
Концепции истины
Классическая (Аристотель)
(под истиной понимает соответствие человеческих знаний реальному положению дел, какой-то объективной действительности, достаточно полное и точное отражение некоего объекта в мышлении человека)
Экзистенциалистские (М. Хайдеггер)
(истиной следует считать такое знание, которое способствует творческой самореализации личности и стимулирует ее духовный рост)
Прагматическая (У. Джеймс, Ч. Пирс)
(знание должно быть оценено как истинное, если способно обеспечить получение некоего реального результата)
Когерентная (И. Кант)
(истинной должна быть признана та гипотеза, которая не противоречит фундаментальному знанию, существующему в науке,истинное знание всегда внутренне непротиворечиво и системно упорядочено)
Конвенциональная (А. Пуанкаре)
(истина — есть всегда продукт гласного или негласного соглашения между участниками познавательного процесса)
С точки зрения современной науки,
Истина
Процессуальна
(находится в процессе постоянного развития)
Абсолютная истина
(полное, исчерпывающее знание о мире как о сложно организованной системе)
Относительная истина
(знание, воспроизводящее объективный мир приближенно, неполно)
Конкретна
(не бывает истины вне четких условий)
Объективна
(не зависит от желаний и настроений человека)
Критерии истины
Практика
(истинным признается только знание проверенное практикой и опытом многих поколений утверждение (диалектический материализм, неопозитивизм))
Эффективность знаний
(знание проверенное, которое успешно «работает» и позволяет добиться успеха и практической пользы в ежедневных делах (Прагматизм))
Согласованность
(находится в согласии с системой знаний)
Ясность и отчетливость
(идеальной моделью истинного знания считается математика, где каждый вывод требует четких доказательств (Рационалисты))
Чувственный опыт
(реальность существования чего-либо проверяется только чувствами, а не абстрактными теориями (Сенсуалисты))
Объект познания
(то, на что направлена познавательная деятельность субъекта познания)
Предмет познания
(часть объекта, которая специально вычленяется познавательными средствами)
Субъект познания
(человек или консолидированная группа лиц, познающие внешний мир и воздействующие на него в своей практической деятельности)
Познание
(творческая деятельность человека, направленная на получение достоверных знании о мире)
Формы познания
Научное познание
(познание, направленное на производство истинных знаний о действительности, открытие объективных законов на основе обобщения реальных фактов)
Химия как наука изучает вещества, их строении, свойства и превращения.
Философское познание
(представляет собой особый тип целостного познания мира)
Рациональное
(основанное на абстрактном мышлении, позволяет человеку выйти за ограниченные рамки чувств)
Умозаключение
(рассуждение, в ходе которого из одних суждений — посылок выводится другое, заключительное суждение — вывод)
Так как железо - металл, он будет реагировать с серной кислотой с выделение водорода (металлы, расположенные в ряду активности левее водорода)
Суждение
(это отрицание или утверждение чего-либо при помощи понятий)
Железо - металл (проводит электрический ток, обладает высокой температурой плавления, имеет металлический блеск)
Понятие
(мысль, которая отражает предметы, явления и связи между ними в обобщенной форме)
Металлы — группа элементов, в виде простых веществ, обладающих характерными металлическими свойствами, такими, как высокие тепло- и электропроводность, положительный температурный коэффициент сопротивления, высокая пластичность, ковкость и металлический блеск
Чувственное
(опирается на образы, возникающие в сознании в результате деятельности пяти основных чувств человека — зрения, слуха, вкуса, обоняния и осязания)
Представление
(чувственный образ предмета, который возникает в сознании в отсутствие этого предмета)
Мы помним как пахнет сероводород
Восприятие
(отображение не отдельных свойств, а их системы, целостности)
Сероводород - газ (летуч, безцветен, имееет спецефический запах, хорошо растворим в этаноле)
Ощущение
(элементарный чувственный образ, отображающий отдельные, единичные свойства предмета)
Сероводород имеет запах протухших куриных яиц
Религиозное познание
(познание, основанное на вере человека «в мир идеальных ценностей»)
"Слава Богу, что лаба закончилась" © Мамаева Анастасия, ЦМ16-02С
Художественное познание
(познание объективной и субъективной реальности человеком, обладающим врожденной способностью к образному видению мира)
Цвет гексацианоферрата(III) железа(II) напоминает цвет Енисея на закате.
Обыденное познание
(познание, реализуемое в повседневной жизненной практике)
Если растворить хлорид натрия в воде, она будет соленая на вкус
Характерные элементы познания
Результат познания
(знания о предмете: его внешних и внутренних характеристиках, свойствах, элементах, связях, историческом развитии)
Средства познания
(методы исследования)
Цель познания
(получение достоверных знаний об исследуемых предметах, явлениях, о мире в целом)
Мотивы познания
(как его можно использовать или как добиться более эффективного его использования)
Познавательная потребность
(стремление к неизвестному, попытки объяснить непонятное)
