11-2
Bruner
6 fonctions du processus d'étayage
Revoir Diapo
Science de l'éducation
3 piliers
Philosophie
Sociologie
Notion de rapport au savoir
équipe escol s'appuient sur Vygotsky, Wallon
Entretiens avec les eleves, dans les familles, observation des moyens didactique
Utilité, intérêt, plaisir
Crée dans un bon contexte grâce au chaos institutionnel (mai 68)
Premier cours de la science de l'éducation: 1883
pédagogie : 1485 (Robert dictionnaire) et 1536 ("institution chrétienne" de Calvin)
Pas tjrs rationnel, considéré parfois comme un art
Vygotsky
Lien langage-pensée
Zone proximale de développement = Décalage optimal
Wallon
Prendre en compte la partie psycho-affective de l'elève
emotion,mouvements ect..
Essentialisme/ Existencialisme
Existentialisme
L'individu cherche à se redéfinir, s'autoriser à être et être autorisé à...
R. D Laing,1980
Identité crée par les actions de l'individu et ses choix
Essentialisme
Identité donnée par des statuts, diplômes, et fonctions
Psychologie
Freud
Critique de son approche psychanalytique ( voir cours psycho)
Pulsion de vie/ de mort: Eros et Thanatos (1914-1920)
Les stages de la théorie sexuelle (1905)
Topiques de Freud
Le second en 1920
Le premier en 1900
Neurologue à la base
Rencontre Charcot et ses methodes d'hypnose
Débat innée/ acquis
Marie-Angélique Le Blanc (51)
Passe 10 ans dans la vie sauvage (1721-1731)
Jean Itard, a écris l'enfant sauvage de l'Aveyron (Victor)
Jean Itard abandonne car cela ne fonctionne pas et découvre que Victor est à l'origine un enfant maltraité
Il essaie de le réhabituer à la vie en société
Etape 5: Exercer, pendant quelques temps, sur les objets de ses besoins physique des opérations simple.
Etape 4 Le conduire à l'usage de la parole par la loi impérieuse de la nécessité
Etape 3: Créer des besoin nouveaux en élargissant sa sphère de rapport sociaux avec les êtres environnants
Etape 2: Réveiller sa sensibilité nerveuse
Etape 1: Le resociabiliser
Psychiatrie
Selon Broussais en 1830 les symptômes sont du à un manque ou excès d'excitation
Théodule Ribot : Classification et description des troubles
Janet continue son travail est constitue l'ancêtre du DSM encore utilisé aujourd'hui
Découverte de la névrose (psychasthénie) et de l'hystérie
Revoir CM7 !!
Individualisme méthodologique
BOUDON
Individu : acteur
Holisme/ Fonctionnalisme
Il estime que l'école porte des attentions hors académique qui diminuent les résultats des élève
Idée de corps humain où tout à un rôle
Individus : agents
Marx
Stratégies des élites pour conserver les classes sociales
Contre le capitalisme et la séparation de la superstructure te de l'infrastructure
Rapport de force dominant/dominés
Les cadres conceptuels
Documentaire sur Pasteur et Koch
Methode experimentale de Claude Bernard
Différence science/ croyance
Théorie
Controverses
Réfutation
Positivisme
Possède des limites
Les zones qui s'allument dans le cerveau mais ne traduisent pas les sentiments du patient
A. Comte, K popper
Expérience de Nicolas Geguain sur les talons
Faire des règles générales de fonctionnement (cerveau par exemple)
Les 5 préocupations de l'enseignant
Etayage
Tissage: La phase d'institutionnalisation
Atmosphère : Enrôlement, remarques du professeur, climat de classe
Pilotage: Piloter et organiser l'avancée de la leçon
Savoir :Le savoir à transmettre
Secondarisation
Genre second : l'élève a compris qu'il y autre chose de plus que la tache effectuée ( exemple des collier de perles). IL en trouve le sens ( faire des séries, dénombrer ect..)
Demander "qu'est ce qu'il fallait faire pour réaliser la consigne s'appelle la phase d'institutionnalisation
genre premier: production de manière spontanée la tâche (élève est exécutant)
Il faut que l'élève soit capable de s'inhiber pour comprendre la consigne ( et pas être obnubilé par les couleurs du collier )
En lien avec le capital scolaire de Bourdieu et passerons
Piaget
accommodation
assimilation
Psychologie sociale
Psychologie sociale : Fondamentale/ appliquée
La signification Anglo-Saxonne : Etudes des interactions du sujet avec autrui (communication ,comportement )
La signification Latino-Américaine : La science du conflit entre l'individu et la société (normes, discriminations )
Gabriel Tarde
Les tendances innovatrices individuelles permettent à l'individu d'évoluer dans la société
Philosophe
Les compétences psychosociales
Notion du soi et des autres
Analyse les phénomènes psychologiques individuels et relationnel des individus ainsi que ce qui nous distingue des autres individus
Représentation individuelles et collectives
Notion de représentation sociale
Théorie Implicite de la personnalité
A l'école
Vidéos Boneri ou boderi
Trop d'autonomie pour les élèves dit "doués"
Sur étayage pour les élèves en difficultés
Leyens en 1983 sur l'effet de Halo ( de la tâche d'huile)
Expériences de Ash en 1946
Constutué d'une zone périphérique
Zone qui change facilement et influence le noyau
C'est par ces éléments les membres du groupe affirment leur individualité
Appropriation personnelle de la représentation
Constitué d'un noyau central (qui est presque immuable)
Fonction de structuration de la RS
Il structure les liens qui unissent ensemble les RS
Fonction génératrice
Donner du sens au réel, rendre concret alors que l'objet est abstrait
Fonction consensuelle
Les RS forment une base connue par tous
Jean Claude Abric
Il considère que les représentations sociales ont des fonctions comme :
Fonction d'orientation
Fonction justificafive
Fonction indentitaire
Fonction de savoir
Forme de savoir derrière la représentation (stéréotypes de genres, justice)
ex: BD, Films, langage
Notion de produit et de processus
Ces représentations orientent le comportement du professeur face à son élève
Elle porte sur un objet (amour, justice,ect)
Approche spatiale,temporelle
Théorie des groupes minimaux
Relative au groupe d'appartenance, évènement personnels
Weber: Résultats provisoire selon l'environnement
Interactionnisme symbolique
Interroge la norme, la rapport à la sanction
Observe les déviants, sdf et des exclus
Beckers, 1963
Inspiré des ethnologues
Chicago
Sociologie française
Bourdieu qui prend les apports de structuralisme, de fonctionnalisme
Dubet, Crozier
Habitus
Question d'héritage et de capital culturel/scolaire qui permet à certains d'avoir plus de facilité à l'école (fils de profs)
Constructivisme
Schème: comportement adopté au cours de socialisation telle habitudes (vestimentaire, langage...)
Structuralisme
Lévi-Strauss par exemple
Alain, John Dewey, Bachelard: A lire mais pas à apprendre
Weber
Idéals types sur les collégiens par exemple
Comprendre l'acteur, l'individu et son action dans la société. Ainsi que ses croyances.
Site: The conversation, Cairn
Laboratoire
En labo ou dans d'autres milieux
Evènement créé artificiellement ( expérience des bonbons)
Durkheim
Parsons fait une analyse fonctionnelle de la famille nucléaire américaine
Impact de l'industrialisation sur les familles
Approche fonctionnaliste: LA société forme un tout avec une logique. L'école a une fonction importante et dépend du contexte socio-politique de la société actuelle. La fonction d'une profession ou contribution à la société
