Adecuación Curricular 2022
Naturaleza
Nivel Secundario
La Educación Secundaria es el tramo de la educación formal al que acceden las y los estudiantes luego de haber cursado sus estudios primarios. En el Nivel Primario, el estudiantado ha ido consolidando el dominio de las competencias Ética y Ciudadana, Comunicativa, Desarrollo del Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico, Resolución de Problemas, Científica y Tecnológica, Ambiental y de la Salud, así como Desarrollo Personal y Espiritual.
Nivel Primario
El Nivel Primario tiene como función principal garantizar el desarrollo cognoscitivo, afectivo, social, espiritual, emocional y físico de los niños y las niñas que egresan del Nivel Inicial. Se espera que tomando en cuenta el desarrollo evolutivo del niño y la niña se creen las condiciones para que los aprendizajes se realicen de manera integral y de acuerdo a sus necesidades e intereses.
Nivel inicial
El Nivel Inicial abarca la atención y educación que se ofrecen a los niños y las niñas desde el nacimiento hasta los 6 años desde distintas estrategias. Propicia la formación integral de estos al promover el desarrollo de las competencias fundamentales y el despliegue de sus capacidades cognoscitivas, de lenguaje, físico-motrices y socioemocionales.
Organización
Nivel Secundario
Segundo Ciclo
Sexto de 17 años
Quinto de 16 años
Cuarto de 15 año
Tercero de 14 años
Segundo de 13 años
Primero de 12 años
Nivel Primario
Sexto de 11 años
Quito de 10 años
Cuarto de 9 años
Tercero de 8 años
Segundo de 7 anos
Primero de 6 años
Nivel Inicial
Segundo Ciclo
Preprimario (5 años a 5 años y 11 meses)
Kínder (4 años a 4 años y 11 meses)
Prekínder (3 años a 3 años y 11 meses)
Primer Ciclo
Párvulos (2 años a 2 años y 11 meses)
Infantes (1 año a 1 año y 11 meses)
Maternal (45 días a 11 meses)
COMPONENTES DEL DISEÑO
CURRICULAR NIVEL INICIAL PRIMARIO Y SECUNDARIO
Evaluación de los Aprendizajes
Según los Actores que
Participan
Heteroevaluación
Coevaluación
Autoevaluación
Según su Función
Sumativa
Formativa
Diagnóstica
Los medios y recursos para el aprendizaje
Los recursos de aprendizaje favorecen el desarrollo de competencias, ayudan a organizar el conocimiento, facilitan el proceso de investigación, promueven el autoaprendizaje, estimulan la imaginación y dan soporte al desarrollo de procesos educativos dinámicos y participativos.
Actividades
Se definen las actividades como todas las acciones organizadas pedagógicamente que forman parte de una situación de aprendizaje y que tienen por finalidad proporcionar al estudiantado la oportunidad de vivenciar y experimentar comportamientos asociados con el desarrollo de las competencias.
Estrategias de enseñanza aprendizaje
Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje por Descubrimiento, Aprendizaje Basado en Problemas, Indagación dialógica, Indagación dialógica.
Contenidos
Actitudinales
Procedimentales
Conceptuales
Competencias
Especificas
Fundamentales
Dimensiones del diseño curricular:
Dimensión cultural
Responde a un contexto, atendiendo a una identidad y valores.
Dimensión política
Compromiso enunciado en el presente para el futuro. Atiende el marco jurídico e institucional.
Dimensión prospectiva
Induce al futuro y plantea nuevos horizontes, escenarios y realidades.
Dimensión técnica
Basado en avances científicos, técnicos y pedagógicos.
Dimensión social
Lo realizan pequeños grupos y afecta a grandes grupos.
Las Ordenanzas que Rige la Adecuación Curricular
No. 22-2017
Que Establece Proceso de validación del Diseño Curricular revisado y actualizado y el sistema de evaluación de la modalidad académica del Nivel Secundario para la educación pública y privada
No. 02-2015
Que establece le Currículo revisado, actualizado y validado para la Educación Primaria Pública y Privada, a partir del Año Escolar 2015-2016.
No. 01-2015
Que establece le Currículo revisado, actualizado y validado para la Educación Inicial Pública y Privada, a partir del Año Escolar 2015-2016.
