Circolo Didattico "Giovanni Verga" di Catania
Conflict is present everywhere in the world around us. We experience conflict on a daily basis, and it can be minor or major.
Conflict in a story is a struggle between opposing forces. Characters must act to confront those forces and there is where conflict is born. If there is nothing to overcome, there is no story. Conflict in a story creates and drives the plot forward.
ANIMATORE DIGITALE : ADRIANA AZZARELLO
REFERENTE E RESPONSABILE PRO-TEMPORE RPD: SCIUTO DONATELLA
COORDINATORI CONSIGLI DI CLASSE
classe coordinatore
IA GULISANO
I B AZZARELLO ADRIANA
IC ( I E) Bonaventura
II A COCO
II B COMIS C.
II C RUBULOTTA
II E DI SILVESTRO
III A PETRINGA
III B BARCELLONA
III C D’AMBRA
III E LA GUARDIA
III F CHIGLIEN
IV A MESSINA
IV B CASABIANCA
IV C SCIUTO DONATELLA
IV E LAURETTA
IV F BUCCHERI
V A COCUZZA
VB ZAPPALA’
V C LAURICELLA
VE PISTORIO
VF DI PASQUALE
Funzioni strumentali
F.S. AREA 5- Realizzazione di progetti formativi d’intesa con enti ed istituzioni esterni – Coordinamento dei rapporti con Enti pubblici: Dott.ssa Giuseppa Barcellona
F.S. Area 4 -Interventi e servizi per studenti: Dott.ssa Vittoria Mandica
F.S. Area 3 – Sostegno al lavoro dei docenti: Dott.ssa Adriana Azzarello
F.S. Area 2– verifica e valutazione Pof, revisione RAV, coordinamento attività di valutazione alunni INVALSI
Elaborazione prove di verifica delle attività del PTOF: Dott.ssa Adriana Gulisano
F.S. Area 1: Gestione/ revisione del Piano dell’Offerta Formativa/PTOF: Dott.ssa Donatella Sciuto
Consiglio d'Istituto
Componente A.T.A.
Allegra, Fiscetta.
Componente Genitori:
Platania, Salpietro, Vinciguerra, Grippaldi, Reitano, Presti, Intorrella, Rizzo.
Componente Docenti:
Bellone, Lombardo, Pavia, Azzarello, Gambino, Dipasquale, Tinnirello, Mandica.
COORDINATORI DI INTERCLASSE
Classi quinte: Ins. Pistorio
Classi quarte : Ins. Lauretta Catia
Classi terze: Ins. Faraci Antonia
Classi seconde: Ins. Rubulotta
Classi prime: Ins. Gulisano Maria Adriana
Assistenti Amministrativi
Ufficio didattica: Adorno Erminia Lidia
Personale docente
scuola primaria: Morreale Fabio
Personale ATA
Personale docente
scuola infanzia
Amministrazione
Affari generali: Malandrino Nicechiara
Ufficio affari generali
Protocollo: Allegra Salvatore
Dirigente scolastico:
Dott.ssa Rossella Miraldi
This situation results from a protagonist working against what has been foretold for that person. While this conflict was more prevalent in stories where gods could control fate, such as in ancient Greek dramas, there are still examples of this type of conflict in more contemporary literature.
Responsabile Plesso: Dott.ssa Luciano Longo
Referente inclusione: Ins. Maria Luisa Tinnirello
Coordinatore consiglio intersezione: Ins. Mandica Vittoria
Responsabili Sicurezza: Natale Saccone, Svana Antonina Maria Colli
Referente mensa scolastica: Ins. Bongiovì Mirella
1° Collaboratore Vicario: Docente Svana Antonina Colli
Sostituzione Dirigente Scolastico
2° Collaboratore: Docente Maria Luisa Tinnirello
Sostituzione del Dirigente Scolastico in assenza del Vicario.
Since in real life we can't say that such examples of man versus supernatural, there are some superstitions that can influence a person's life.
Give examples of these superstitions.
DSGA: Dott.ssa Giovanna Rita Fiscetta
Give examples of man versus fate conflict in a literary work.
Plesso secondario: Via Alcide de Gaspari, 193
In this type of conflict, a character must take on society itself, and not a single person. The character stands at odds with societal norms and realizes the necessity to work against these norms. This is an external conflict.
Scuola Primaria
This conflict develops from a protagonist’s inner struggles and may depend on a character trying to decide between good and evil or overcoming self-doubt. This conflict has both internal and external aspects, as obstacles outside the protagonist's force them to deal with inner issues.
Give examples of man versus self conflict in the real world.
Lun - Ven: 08:00 - 16:00
Sezioni a turno ordinario
(40 ore)
Lun - Ven: 08:00 - 13:40
(27 ore)
Classi: 19
Give examples of man versus self conflict in a literary work.
Plesso secondario: 8 classi
Plesso principale: 11 classi
PTOF
In this type of conflict, a character is tormented by natural forces such as storms or animals. This is also an external conflict.
Indirizzo Web Scuola
Give examples of man versus nature conflict in the real world.
Scuola dell'Infanzia
A situation in which two characters have opposing desires or interests. The typical scenario is a conflict between the protagonist and antagonist. This is an external conflict.
Orario scolastico
Give examples of man versus man conflict in the real world.
Lun - Ven: 08:10 - 16:00
Sezioni a turno ordinario
Lun - Ven: 08:10 - 13:10
Sezioni a tempo ridotto
Sezioni: 12
Give examples of man versus man conflict in a literary work.
Plesso secondario: 3 sezioni
Plesso principale: 9 sezioni di cui 2 a tempo ridotto
Plesso principale: Via Giacomo Leopardi, 89 b
A more contemporary type of conflict, this situation results from humans involved in a struggle with man-made machines. This is an external conflict.
