CURRÍCULO DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN

Honelako gehiago

NORMA ISO 9001 - 2015

by LAURA T.

EDUCACIÓN PREESCOLAR Y SU ESTRUCTURA

by yuriela jimenez perez

Modelos de control

by Paula Osorio

JUAN JACOBO ROUSSEAU (1762-1778)

by Leidy Alejandra Alba Betancur

CURRÍCULO DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN

Elementos del currículo

Los currículos de Educación general Básica y bachillerato Unificado está conformado por los siguientes elementos:

El perfil de salida, los objetivos integradores de los subniveles, los objetivos generales de cada una de las áreas, los objetivos específicos de las áreas, y asignatura para cada subnivel, los contenidos, las orientaciones metodológicas y los criterios e indicadores de evaluación.

Característica del ajuste curricular

Si la autoridad Nacional es responsable de diseñar el currículo obligatorio, las unidades educativas deben acercar este diseño a la realidad de sus contextos.

Para llevar a cabo este trabajo del desarrollo del currículo es necesario conocer cuales son sus elementos y como se articulan.

Esta organización del currículo permite mayores grado de flexibilidad y apertura curricular y permite que esta se adapte de mejor manera a sus diferentes ritmos de aprendizaje.

El bloque curricular agrupa y secuencias aprendizajes que pueden abarcar desde el primer año de Educación General Básica hasta el último del Bachillerato Unificado.

Cada área se estructura en subniveles, organizando los aprendizajes en bloques curriculares.

Topic principal

Referentes del ajuste Curricular

El avance de la ciencia y necesidades del país hicieron necesaria la revisión del perfil de salida del bachiller ecuatoriano con la participación de docentes, estudiantes, padres de familias y representantes del sector productivo del país.

Con este punto de partida docentes ecuatorianos de Educación General Básica, Bachillerato Unificado y educación Superior, además de consultores nacionales y extranjeros, realizaron una revisión del currículo de los dos niveles de educación obligatoria que analizo el rigor epistemológico y curricular de los documentos.

Los currículos para la Educación Genera Básica y Bachillerato Unificado plantean un ajuste proporcionados por docentes del país, en relacion con la aplicacion de la propuesta curricular para la Educacion General Basica que entro en vigor en el 2010.

Reformas curriculares

Bachillerato General Unificado

Estos ajustes curriculares presentaron propuestas mas flexibles y brindaban mejores herramientas a estudiantes en diferentes contextos educativos.

Su proposito era brindar a los estudiantes una formacion acorde a su edad.

Esta reforma de currículo se dio en 2011.

Educación General Básica

Los estudiantes debían ser protagonistas del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Esta reforma proporcionaba lineamientos curriculares para el tratamiento de las prioridades del currículo.

Esta reforma de currículo se dio en 1996.

Consideraciones legales del currículo

Ley Orgánica de Educación Intercultural en su articulo 9 dice

La obligatoriedad del currículo nacional en todas las instituciones educativas del país.

Un objetivo de la Autoridad Educativa es

Diseñar y asegurar la aplicación de un currículo nacional en todas las instituciones educativas.

Tanto en instituciones públicas, municipales, privadas y fiscomisionales

La Ley orgánica de Educación Intercultural en su articulo 2 literal w dice

Que garantiza el derecho de las personas a una educación de calidad y calidez.

En su artículo 343 reconoce

Que el centro de los proceso educativos es el sujeto que aprende.

La constitución de la Republica del Ecuador en su artículo 26 dice

La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida.