arabera san buenaventura universidad 2 years ago
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Honelako gehiago
Proceso
1. Detectar el problema de investigación 2. Formulación de un plan 3. Implementar el plan.RealimentaciónAcción.
1. Observar 2. Pensar 3. Actuar
La visión emancipadora.
Pretende que los participantes generen un profundo cambio social por medio de la investigación
La visión deliberativa.
Se enfoca principalmente en: 1. Interpretación humana 2. Comunicacióninteractiva 3. Deliberación 4. Negociación 5. Descripción detallada.
La visión técnico-científica.
Su modelo consiste en un conjunto de decisiones en espiral
Estas se basan en ciclos repetidos de análisis.
Para conceptualizar y redefinir el problema una y otra vez
Se indaga al mismo tiempo que se interviene.
Debe conducir a un cambio y por tanto este debe incorporarse en el propio proceso de investigación.
Propiciar el cambio social, transformar la realidad (social, educativa, económica, administrativa, etc.) y que las personas tomen conciencia de su papel en ese proceso de transformación.
Comprender
Describir
Experiencias de individuos con respecto a un fenómeno, a su vez también en descubrir elementos en comun de sus vivencias.
Explorar
Descubrir el significado de un fenómeno para varias personas
Trabajar directamente las declaraciones de los participantes para:
Crear un modelo basado en sus interpretaciones.
El investigador contextualiza las experiencias en términos de su temporalidad
El investigador confía en la intuición, imaginación y en las estructuras universales para lograraprender la experiencia de los participantes.
Estructuras Universales
Imaginación
Para aprender de las experiencias de los participantes
Intuición
Se basa en el análisis de discursos y temas.
Así como en la búsqueda de sus posibles significados.
Se pretende describir y entender
Subtopic
Fenómenos, desde perspectivas individuales y colectivas
Pueden ser:
C) Experiencias o situaciones vinculadas cronológicamente.
B) Pasajes o Épocas de sus vidas.
A) Biografías o historias de vida de personas o grupos.
Entende la sucesión de:
Eventos
Procesos
Fenómenos
Donde se involucran mediante:
Interacciones
Emociones
Es decir las vivencias de quienes lo experimentaron
Sentimientos
Situaciones
Hechos
Para revisar los sucesos es importante contar con varias fuentes de datos.
El investigador revisa memorias expresadas en el propio lenguaje de los participantes sobre:
Las experiencias significativas relacionadas con el planteamiento.
El contexto se ubica de acuerdo con el planteamiento del problema.
Incluir una cronología de experiencias y hechos.
(pasados, presentes y perspectivas)
Los elementos clave son las experiencias
Sociales
Grupales
Peronales
2) Reconstruir una historia general.
Se entretejen las narrativas individuales
1) Recopilar historias o narraciones de experiencias de los participantes.
(En función del planteamiento del problema).
Diferentes categorías
Históricas
G) Necesidades de supervivencia y desarrollo humano.
F) Intorno Físico
E) Tecnología o cultura material
D) De expresión cultural.
C) Relacionales
B) Compartidas
A) Individuales
Cuenta con diferentes unidades de análisis
5) Comunidades
4) Redes sociales
3) Grupos
2) Organizaciones
1) Individuos
Se registran los procesos sociales y las interacciones.
Los registros y datos son interpretados “desde dentro” del contexto social del sistema considerado.
Es interpretativa, reflexiva y constructivista.
Uso principal de:
Notas de Campo
Historias orales.
Observación Directa (Del sistema sociocultural)
Se orienta por la experiencia en el campo
Los diseños etnográficos son holísticos, se pretende cubrir el mayor territorio geográfico o social posible.
Pretenden explorar, examinar y entender sistemas sociales como:
Sociedades
Culturas
Comunidades
Grupos
Describir y analizar aquello que las personas de un:
Contexto
Estrato
Realizan Usualmente
Sitio
Trabajar de una manera práctica.
Es sensible a las expresiones de los individuos en su contexto.
Proveer de un sentido de comprensión sólido .
“Embona” en la situación bajo estudio.
Puede representar toda la complejidad descubierta en el proceso.
Desarrollar una teoría basada en datos empíricos y se aplica a áreas específicas.
