arabera alejandra carranza castrillon 11 years ago
280
Honelako gehiago
las tics como recuersos en el aula, que beneficioes pueden traer a nuestros estudiantes?
como podemos generar conciencia del buen empelo de los recuersos tegnologicos que usan nuestros estudiantes?
cueles son los perfiles del estudiante que los docentes encuentan hoy en dia en el aula
la educacion 2,0 nos plantea retos, reflexionemos sobre que es lo bueno y lo feo, en esta cultura digital tanto para el perfil de los estudiantes, como para el perfil de los docentes
como las tics han influenciado la forma como aprenden nuestros estudiantes
que competencias necesitamos para desarrollar en los estudiantes, para formar ciudadanos acorde a la realidad digital
cual es mi papel como docente dentro del aprendizaje 2.0?
como se asumen los roles de la nueva aducacion?
cuales son las actitudes que queremos desarrollar en nuestros estudiantes hoy en dia?
que haspectos estan cambiando en la relacion docente estudiante con la web 2.0?
como hacemos como docentes utilies las redes sociales en los procesos esducativos?
como hacer surgir la relacion entre las redes sociales y los docentes?
cual cree que es el perfil ideal del estudioso para que la relacion redes sociales y educacion virtual sea exitosa?
como puedo convertir una red social en un entorno personal de aprendizaje?
como incluir elementos de simulacion, juegos, inmesion dentro del aula de clase para beneficiar a nuestros estudiantes?
hasta que puntos es bueno usar estos elementos como herrameintas de apoyo en el proceso de aprendizaje?
si se usan estos elementos... hasta que punto se puede perdes la nocion de la realidad, el contacto real de un entorno social?
que diferencia encontramos en la alfabetizacion digital y alfabetizacion mediatica?
como concideran que como docentes podemos hacer un uso mas eficiente y eficaz de nuestro trabajo de la accion didactica y de formacion de los estudiosos?
como promovemos una participacion e interaccion activa, haciendo uso de las posbilidades que brindan las nuevas tecnologias en la educacion 2.0?
como estan transformando la snuevas tegnologias nuestra relacion con la politica, conla economia, con la sociedad y estas a su vez con la educacion?
como se han transformado las posibilidades comunicativas en la educacion?
preciben alguna diferencia en las posibilidades de interaccion y comunicacion con sus estudiantes?
una herramienta, por importante que sea...
puede modificar estructuras, instituciones, metodologias o planificaciones en el proceso educativo?
cuales son nuestros prejuicios como docentes acerca de las herramientas web 2.0?
como desmitificamos las herramientas web 2.0 para poder utilizar su mayor potencial?
como combinamos una herramienta con una buena estrategia de aprendizaje?
si no tenemos conciencia de que estamos frente a alo mas que una herramienta, que la tecnologia tiene una incidencia mucho mayor en la sociedad hoy corremos el riesgo de caer con lo nuevo en las viejas estructuras
los procesos de inclusion de nuevas tecnologias y herramientas generan nuevos modos de aprender?
los procesos de inclusion de nuevas tecnologias y herramientas generan nuevos procesos reflexivos o nuevas maneras de pensar?
que caracteristicas posee el aprendizaje colaborativo?
estamos preparados como docentes para crear realmente una comunidad que permita la colaboracion de todos los usuarios mediada por las tegnologias web 2.0?
que estrategias podemos usar para desarrollar un sentidos de trabajo y colaboracion mediados por las herramientas web 2.0?
los procesos de aprendizaje ligados a la tecnologia educativa establecen desarrollar tambien procesos de pensamiento a traves de didactica y estrategicas mediadas digitalmente.
en la educacion contemporanea, cueles son las teorias que atienden a los lineamientos del aprendizaje colaborativo, participativo, situado, entre otros, han sugerido en esta era de aprendizaje digital?
con la inclusion de nuevas herramientas en la educacion, seguiran existiendo los mismos problemas en nuestros estudiosos?
como educar a la nueva generacion de alumnos nacida en la era digital?
la experiencia en la web permite el cambio en el que hacer docente?
la inclusion de tegnologias en el aula remplazara al docente?
se han dado cuenta de que ahora el aprendizaje es mas abicuo?
como manejar la sensacion de inmediatez de inpredicibilidad y de incertidumbre que esta asociada los cambios tecnologicos contantes y veloces en la educacion digital
como manejar valores como creadibilidad y la confianza en un medio tan cambiante?
que diferencia y similitudes se establecen entre la narrativa digital frenten a la narrativa analoga?
la generacion actial y las venideras deben adquirir competencias que lo lleven a generar un analisis critico de los discursos narrativos.
cuales son los elementos, caracteristicas y estructuras de las narrativas digitales y como se pueden llevar a un ejercicios puntual en el aula?
como establece jenkins (2009) " la convergencia se produce en el cerebro de los consumidores individuales y mediante sus interacciones sociales como los otros"
entonces
como estableces el cambio de paradigma educativo frente a la integracion de tegnologias que permitan el surgimiento de espacios participativos y mas sociales?
porque no tratar de " hablar" n el mismo idioma" de la web 2.0 que permea la realidad de nuestros estudiosos?
como hacer una combinacion adecuada de la virtualidad con la educacion presencial?
como se pueden generar nuevos entornos de aprendizaje aparte del aula de clase usando las tics?
que ventajas y desventajas tienen los nuevos entornos de aprendizaje tanto para docentes como para estudiantes?
desde nuestra funcion docente, como podemos estar preparados para ahcer un buen uso de los entornos de aprendizaje mediados por las tegnologias?
que tipo de recuersos digitales conoce, como podria clasificarlos?
cual maneja eficientemente en sus aulas de clase?
