"Educación Virtual"

Honelako gehiago

MEDIDAS DE DISPERSION

by JUAN DAVID PADILLA

Textos Discontinuos

by INGRID MARITZA TOVAR GONZALEZ

ESTADISTICA DESCRIPTIVA E INFERENCIAL

by Itzel Nopal

Concepto y Clasificación de Redes Digitales.

by Alejandro inzunza

es

presenta

Consta de

tiene

que

Criterios

Son

Resultados

El 85%de encuestados eligen Wikipedia

Sobre criterios para saber cuándo la información es confiable, 210 estudiantes son de licenciatura y 203 de bachillerato.

La diferencia de frecuencia de elección con los otros dos sitios es notable.

Hay poca diferencia entre la elección de MedlinePlus y la de ideasrapidas.org a pesar de que se trata de sitios muy diferentes entre sí en todos los elementos paratextuales y textuales.

MedlinePlus: Servicio de la Biblioteca Nacional de Medicina de EE.UU, tiene un vínculo a la sección, se puede saber quién hace el sitio y quién se hace responsable de la información así como una sección de contacto que permite al lector ponerse en comunicación con los desarrolladores del sitio.

Información confiable

Criterio por orden de frecuencia también es de carácter textual

Consideración del URL, la fecha de publicación y la localización o identificación del autor

Las combinaciones son:

el orden de frecuencia, es: la información está bien redactada + trae toda la información que busco+la información que trae es fácil de entender para mí. Se trata de tres criterios textuales que sólo pueden aplicarse entras se lee la información.

La información está bien redactada +tiene autor + el URL o dirección es .edu, .gob, o una universidad.

la información está bien redactada + trae toda la información que busco + la fecha en que se publicó la información es reciente, contiene un criterio paratextual y dos textuales.

“LA CONFIABILIDAD DE LA INFORMACIÓN EN INTERNET”

Conclusiones

y son

*Los más jóvenes tienen en cuenta las propiedades que debe tener la información textual para ser accesible a ellos como lectores: bien redactada, ser fácil de entender y presentar una información completa.

* Sería deseable idear situaciones didácticas donde los estudiantes se enfrenten a problemas que les permitan discutir el tema de la confiabilidad y poner en práctica lo que declaran.

* Hay que aprender a identificar propiedades de la información digital, para conocer si dicha información es confiable.

A pesar de las metodológicas,es necesario prestar atención a la gran cantidad de información que circula en Internet en forma de imágenes (fotos fijas, videos, dibujos e híbridos). Porque estas manejan información.

Hay que distinguir qué información es confiable en contextos de búsqueda en Internet con diferentes propósitos, particularmente con fines de estudio.

La información disponible en Internet está constituida por textos, imágenes(fijas y en movimiento) y sonidos, se brinda de una fuente confiable.

Páginas Web

como

un blog, Yahoo Respuestas (el mismo de la pregunta) y monografías.com, un sitio comercial donde se publican tareas escolares que los usuarios pueden descargar.

Con respecto a

Los datos paratextuales, en las tres opciones hay elementos para valorar la poca confiabilidad de los sitios y, por tanto, de la información que estos contienen: el URL, la falta de datos de autor y / o institución, la ausencia de fecha de publicación y las características del formato gráfico.

Sitios para estudiar

son

presentados en Wikipedia, MedlinePlus e Ideas rápidas, con la opción “ninguno” como cuarta alternativa.

el contraste

Se presenta entre un sitio popular (Wikipedia), un sitio confiable para una comunidad científica (MedlinePlus) y un sitio que no cumple con los criterios de confiabilidad paratextuales pero que ofrece información textual comprensible y práctica.