Eje de prevención integral de la violencia

Honelako gehiago

Derechos de Las Mujeres

by Klariiza MQ

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

by JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

CONSTITUCION DE 1917

by raul renteria

Capacidades, potencialidades y aspiraciones personales. Establecimiento de metas y compromiso con su realización

by EMMANUEL Avilez

Eje de prevención integral de la violencia

A noun is a word that functions as the name of some specific thing or set of things, such as living creatures, objects, places, actions, qualities, states of existence, or ideas.

Ámbito educativo

Adquieran valores y principios mediante la práctica, y se involucren en la realidad social que les rodea, bajo los principios del buen vivir y la cultura de paz

Facilitar que niños, niñas y adolescentes se empoderen y sean capaces de tomar decisiones con respecto a sus proyectos de vida de manera consciente, libre y autónoma

Colaboración en conjunto

Participar en la construcción del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Código de Convivencia, fortaleciendo el enfoque de cultura de paz, el desarrollo de habilidades para la vida y la convivencia armónica y transversalizar el eje de prevención dentro de los instrumentos antes mencionados.

Reforzar la formación en valores y actitudes como la responsabilidad, la autonomía, la cooperación, el respeto, la solidaridad, el pensamiento crítico, el compromiso, el diálogo y la participación, entre otros

Es el conjunto de acciones y estrategias orientadas a toda la comunidad educativa hacia el ejercicio pleno de los derechos humanos, fortaleciendo el desarrollo integral, la construcción de una cultura de paz en el marco del Buen Vivir, a través de la adopción de medidas encaminadas a impedir que aparezcan problemáticas psicosociales que afecten el desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes

Autoridades , docentes y personal administrativo

Analizar los factores de riesgo evidenciados en la institución educativa, procurando resaltar as- pectos como: buen trato, comunicación, participación, formas de dirigirse a estudiantes, activida- des que se realizan e información, entre otros

Aplicar las rutas y protocolos frente a situaciones de violencia para evitar observar pasivamente los conflictos que pudieren tener niños, niñas o adolescentes.

Profesionales del DCE

Socializar con toda la comunidad educativa y las personas que brindan un servicio en el ámbito educativo los protocolos de actuación frente a hechos de violencia de cualquier tipo y modalidad