EL MODELO FLIPPED CLASSROOM

Honelako gehiago

DIRECCION

by JULIETH YANDAR

Proceso Conativo Volitivo

by Violeta Sanchez

EDUCACION BASICA... MARCO PARA LA EXCELENCIA EN LA ENSEÑANZA Y LA GESTION ESCOLAR....diseño de perfiles en base NEM, rasgos que caracterizan las buenas practicas de enseñanza y gestion escolar, y contribuyan efectivamente a la construccion de esta poli

by Maria del Rosario

PLASTICIDAD CEREBRAL

by juanita pinillos teran

Flepped Learning

El profesor no dispone de todo el saber.

La evaluación es sumativa, y sobre todo informativa.

El aprendizaje ubicuo se tiene muy en consideración.

La tecnología y el uso de herramientas digitales.

El trabajo en equipo y la colaboración prima en el aula.

El dominio del aprendizaje se demuestra.

La instrucción se basa en la relación conceptual.

Son muchos autores que han aportado.

Decroly

Piaget

Dewey

Boom

Ausubel

Bruner

Vygotsky

Este enfoque implica las siguientes características.

Educación integral del alumno atendiendo sus intereses.

Denominada escuela activa.

Se sustenta en principio de la pedagogía activa y el paidocentrismo.

Fundamentación teórica

Cada uno de los términos pone énfasis en un aspecto y hace referencia a la propia evolución del modelo.

¿Es lo mismo?

Su proposito es adquirir un aprendizaje profundo y significativo.

El profesor organiza los espacios y actividades para que se produzca el aprendizaje.

Combina la instrucción directa del alumnado con métodos constructivistas.

Modelos tradicionales de enseñanza.

Encaminado más a la personalización y el proyecto individual de cada estudiante.

Definición

Es un modelo centrado en el alumno que le da el protagonismo de su aprendizaje, teniendo en cuenta los elementos y factores para que este se produzca.

EL MODELO FLIPPED CLASSROOM

Teorías Pedagógicas

Teoría Cognitivista

- Permite que el alumno cree su propio aprendizaje y a su propio ritmo. - Fomenta actividades metacognitivas. - Ayuda a tener una participación activa del estudiante. - Crea un ambiente de colaboración entre alumnos.

Benjamin Bloom, Vigostsky, Bruner, Ausubel

Teoría Constructivista

- Fomenta un aprendizaje profundo y significativo por parte del alumno. - Promueve la motivación intrínseca. - Le permite al alumno construir su propio conocimiento. - Permite la creación de alumnos más críticos.

Piaget, vigostsky, Kilpatrick, Montessori

Teoría Conectivista

- Encaja perfectamente con el muso de las tecnologías. - Es aplicable en cualquier contexto. - Se usa mucho al desarrollar tareas colaborativas, donde los alumnos crean el aprendizaje. - Promueve el aprendizaje autónomo.

Autores Principales

Stephen Downes y George Siemens

Flipped hacia el espectro.

Flipped Mastery