Referencia bibliográfica:
Delprato, D., & Migdley, B. (1992). Algunos fundamentos del conductismo de B. F. Skinner. American Psychologist, 47, 1507-1520. https://www.academia.edu/4501805/Algunos_fundamentos_del_conductismo_de_Skinner_Delprato
Realizado por:
Manuel Enrique Zárate Blanco
Estudio de la
CONDUCTA
(de Skinner)
Principios
Comportamentales
Sobre ciencia
Adoptó el punto de vista del
análisis funcional (ver sección
sobre metodología).
Consciencia
Hay dos clases de consciencia:
Y de naturaleza socio-verbal.
El "conocimiento" de los propios
organismos de su ambiente.
Es un producto social, hasta que
alguien nos hace consciente de
nuestra conducta.
Mediante el reforzamiento
como fuente de estímulos.
Conducta autodescriptiva
Pensamiento
De forma fuerte o débil.
Puede ser manifiesta
o encubierta.
Mediante expresión verbal
o no verbal.
Pensar es comportarse
Lenguaje
Puede someterse a un
análisis funcional.
El punto de partida sería la
contingencia de tres términos.
La conducta es seleccionada.
En condiciones ambientales
concretas.
La conducta verbal es
de tipo voluntario.
Es preferible el término:
conducta verbal.
Proceso de
Selección natural
La causalidad
consecuente
Los efectos (cambios en conducta),
demoran, haciendo difícil la detección
del proceso selectivo.
Las contingencias ontogenéticas, sí
es heredada.
Las contingencias filogenéticas
o contingencia de supervivencia,
son relaciones conducta-consecuencia,
que explican la conducta heredada.
Skinner niega la conducta
heredada/genética.
Sucede en condiciones
ambientales concretas.
El organismo
como lugar de
cambio biológico
La gente cambia por las
contingencias de refuerzo, no
almacenan información.
Contingencia de refuerzo:
evolución de los organismos.
Rechazo al resguardo cognitivo de
información de contingencias de
refuerzo para la selección natural.
El organismo cambia a través
de la historia ambiental y
evolutivo.
Los cambios son biológicos.
Como Ciencia
La conducta como
objeto de estudio
Para estudiar la conducta
como ciencia, se debe tomar
de forma seria, comprobable.
Conducta: estudio de eventos
públicos organísmicos y
ambientales.
La conducta física es lo
relevante (no la mente).
Tomar elementos de las
ciencias naturales: métodos
altamente útiles y comprobados.
Rechazo de todo lo mental.
Se debe desarrollar y
defender una metodología
especial
Metodología
Causa-efecto:
relación funcional.
Efecto: cambio en
variable dependiente
Causa: cambio en
variable independiente.
Control de variables:
predecir y controlar.
Variables dependientes
comportamentales
Variables independientes
ambientales
Propósito de
la ciencia
Predicción y control
Objetivo: confirmar
relaciones.
Entendimiento
de la Conducta
El locus de
control conductual
Intenta encontrar las
variables de control ambiental
Relaciones funcionales
Niega herencia genética
conductual
Clasificación en:
respondiente y operante
Operante: involuntario,
la conducta opera sobre
el ambiente para generar
consecuencias.
Sin estímulos
elicitantes
Respondiente: voluntario,
se basa en la obra de Pavlov.
estímulo-respuesta
Reduccionismo y
no reduccionismo
No reduccionismo: es el
estudio de la conducta
mediante la psicología.
Objetivo: ver cómo cambia
la conducta por exposición a las
contingencias de refuerzo.
Reduccionismo: estudio
de la conducta mediante
la biología, fisiología, la
física o química.
El control estimular de
la conducta operante
3. Las consecuencias
reforzantes.
Contingencias
de refuerzo.
2. La propia respuesta.
1. Ocasión de la
respuesta.
Bajo el control de
tres estímulos:
Materialismo
Se basa en los hechos,
lo material, conducta.
El postulado inicial de
la dicotomía dualista
es innecesaria.
Los eventos públicos
y privados pertenecen
a la misma dimensión física.
El dualismo
cuerpo-mente, no existe.
Determinismo
El hombre es una
máquina.
La conducta está
regida por leyes.
